M&M thema 2 - Vervuiling van de zee

Vervuiling van de zee in Nederland
1 / 17
next
Slide 1: Slide
BurgerschapISK

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Vervuiling van de zee in Nederland

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

M&M  
Aan het einde van de les kun je:
  • vertellen wat vervuiling is;
  • wat er allemaal is de zee ligt.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat is vervuiling op zee?
Plastic
Olie
Chemicaliën 

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Slide 4 - Link

This item has no instructions

Wat zag je in het filmpje?

Slide 5 - Open question

This item has no instructions

Het plastic uit de zee eten we op.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions

Veel plastic in zee noem je plastic soep.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 7 - Quiz

This item has no instructions

Dieren gaan niet dood door het eten van plastic.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 8 - Quiz

This item has no instructions

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Gevolgen van vervuiling op zee
Slecht voor dieren 
Slecht voor mensen
Slecht voor aarde

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Wat kun je zelf doen?
Afval scheiden
Afval recyclen 
Geen afval op straat gooien 
Helpen opruimen

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Link

This item has no instructions

Slide 14 - Link

This item has no instructions

Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 15 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 16 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 17 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.