les 4: Feedback geven en ontvangen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Feedback geven en ontvangen

Lesdoelen

• De criterialijst wordt aangevuld, zodat je weet waar je op beoordeeld wordt.
• Jullie begrijpen wat constructieve feedback betekent en wat deze kan betekenen voor het leerproces van jezelf en een ander.
• Jullie doen ervaring op met het geven, ontvangen en gebruiken van constructieve feedback.

Hoe leerzaam vond je het om naar jezelf te kijken?

😒🙁😐🙂😃

Heb je nieuwe leerpunten voor jezelf kunnen formuleren?

ja

maar een

nee

Schrijf je feedback op.

Hoe was het ook alweer?

Criterialijst aanvullen

Uiteindelijk ga je een gedicht voordragen. Aan de hand van een criterialijst word je beoordeeld.

• Welke onderdelen horen er echt bij het voordragen van een gedicht?

• Wanneer doe je het goed?

tekstverbanden en signaalwoorden

3) Volgens Angela Schaft van Wakker Dier denken mensen dat er in vlees stoffen zitten waar je niet buiten kunt. ‘Je kent wel de reclame: “Vlees moet, U weet wel waarom, mevrouw”, en “Vlees geeft kracht”. In vlees zit eiwit, ijzer, vitamines, maar beslist niet zoiets als kracht.’ Volgens de statistieken eet de gemiddelde West-Europeaan per dag 85 gram eiwit. 25 gram daarvan komt uit vlees en vis, nog eens 25 gram uit zuivelproducten, en de overblijvende 35 gram zijn plantaardig. Een mens heeft echter volgens voedingsdeskundigen per dag maar 35 of zelfs 25 gram nodig.

 

4) Schaft vertelt dat mensen ook denken dat er in vlees iets zit wat niet in planten te vinden is. ‘Dat eiwit waar ik het net over had, is volledig eiwit. Een mens heeft twintig aminozuren nodig. Daarvan maakt ons lichaam er twaalf zelf, acht halen we uit voedsel. Die laatste vind je volledig in vlees, logisch, want dat komt van wezens die veel op mensen lijken, en melk.’ Door bijvoorbeeld granen en peulvruchten te combineren kun je die aminozuren ook uit andere producten halen.

Hoe zijn deze alinea's met elkaar verbonden? Welk tekstverband zit in deze alinea?

5) Volgens Rudolf Visser van het Voedingscentrum is juist dat voor de meeste consumenten geen gemakkelijke opgave: ‘De meeste mensen zijn al blij, als ze ’s avonds snel een bord aardappelen, vlees en groente op tafel kunnen zetten. Daarna moet papa nog even werken, mama moet naar bijles en de kinderen moeten naar de sportclub of aan het huiswerk. Wie heeft er dan tijd of zin om een uitgebalanceerde maaltijd zonder vlees op tafel te zetten?’ Vlees is dé complete leverancier van eiwitten, ijzer, zink, selenium en B-vitaminen.

6) Vitamine B1 en B2 uit vlees zijn ook te verkrijgen door de consumptie van zuivel, groente en granen, zegt Schaft. Vitamine B12 is alleen in dierlijke producten te vinden. Dokters waarschuwen dat een gebrek aan vitamine B12 een bloedafwijking kán veroorzaken. Aan de andere kant produceert je darmflora na verloop van tijd zelf B12 en dat B12 komt ook in zeewier voor.

Hoe zijn deze alinea's verbonden met elkaar?

8) Op de website van Wakker Dier zijn nog meer redenen te vinden om met vlees eten te stoppen, bijvoorbeeld de manier waarop dieren gedood worden. Het staat namelijk vast dat dieren kunnen lijden. De bio-industriële dieren worden gek van verveling, zijn ongezond en geven zich over aan kannibalisme. Economen zeggen echter dat die bio-industrie erg belangrijk is. De vleesproductie blijft stijgen: in 1957 consumeerde men hier 37,6 kilo vlees per persoon per jaar. In 1980 was dat 70 kilo, dus bijna het dubbele. Als iedereen opeens stopt met het eten van vlees zal er flink wat werkloosheid ontstaan. 

9) Daarnaast is de invloed van de intensieve veehouderij op het klimaat groter dan die van alle auto’s en vliegtuigen bij elkaar, aldus de website van Wakker Dier. De vee-industrie produceert grote hoeveelheden CO2 door de import van veevoer uit Zuid-Amerika. De dieren zetten dit voer inefficiënt om, waarbij veel methaan vrijkomt. Methaan is een broeikasgas dat 25 keer zo schadelijk is als CO2. Het ontstaat tijdens het verteringsproces in koeienmagen en bij de opslag van varkens- en rundermest. Eén koe stoot per jaar net zoveel broeikasgassen uit, als een auto die anderhalf keer de aarde rondrijdt.

10) Ook worden dagelijks vele hectares bos en savanne gekapt in Zuid-Amerika om soja te planten voor onze varkens. De apen, vogels en andere dieren verdwijnen. Door bodemerosie en het gebruik van bestrijdingsmiddelen is dit land na enkele jaren al niet meer bruikbaar. Ons land is de op een na grootste importeur ter wereld van deze soja. Om onze dieren te voeren, is in andere landen maar liefst 10.000 vierkante kilometer landbouwgrond in gebruik. Op deze landbouwgronden worden veel bestrijdingsmiddelen en kunstmest gebruikt. Op 34 procent van de akkerbouwgrond wereldwijd wordt veevoer geteeld.

10) Ook worden dagelijks vele hectares bos en savanne gekapt in Zuid-Amerika om soja te planten voor onze varkens. De apen, vogels en andere dieren verdwijnen. Door bodemerosie en het gebruik van bestrijdingsmiddelen is dit land na enkele jaren al niet meer bruikbaar. Ons land is de op een na grootste importeur ter wereld van deze soja. Om onze dieren te voeren, is in andere landen maar liefst 10.000 vierkante kilometer landbouwgrond in gebruik. Op deze landbouwgronden worden veel bestrijdingsmiddelen en kunstmest gebruikt. Op 34 procent van de akkerbouwgrond wereldwijd wordt veevoer geteeld.

 

11) Toch is volgens de website van het ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie het eten van vlees soms ethischer dan het consumeren van planten of vegetarische producten zoals tofu. De fossiele brandstof die gebruikt moet worden in het verbouwingsproces en transportkosten van planten kan zo belastend zijn voor het milieu dat het slachten van dieren de betere optie is.

Opdracht

Je gaat je 1-minuutpresentatie houden in een kleine breakout room. Je feedbackgenoten letten extra op de inhoud van je presentatie. Hoe verbind jij de stukken aan elkaar?

Welke signaalwoorden en tekstverbanden worden gebruikt?

Neem leerpunten voor jezelf mee.

Opdracht: complimenten geven en ontvangen

Je gaat zo uiteen in groepjes:

Wat bewonder je in je groepsgenoten?

Bedenk voor iedere klasgenoot een compliment.

Geef het compliment.

Ontvang een compliment --> schrijf deze op.

Hoe reageer je op een compliment?

😒🙁😐🙂😃

Wat vind je prettig aan feedback op een spreektaak?

Wat vind je lastig aan feedback op een presentatie?

Feedback

Feedback is informatie over gedrag of over wat je zegt. Het is handig om goed feedback te leren geven en te ontvangen, want je kunt hierdoor namelijk veel leren over jezelf en over je leerproces.

Zelfinzicht ---> succesvol gedrag.

Feedback

Feedback is dus NIET kritiek geven op de persoon, maar het is een hulpmiddel om iemand te helpen zichzelf beter te leren kennen om zo te groeien.

Feedback geven

Stap 1: Omschrijf wat je ziet (objectief)

Wat zie je....., hoor je....?

bijvoorbeeld:

Toen je binnenkwam, liet je de deur openstaan.

Feedback geven

Stap 2: Omschrijf het effect.

• Welk effect heeft iets op jou?
• Wees duidelijk en specifiek.
• Geef je gevoel erbij aan, zeg wat het met je doet.
• Gebruik de ik-boodschap.

bijv. Toen je binnenkwam, liet je de deur openstaan. Dat vond ik vervelend, want ik kreeg het koud.

Feedback geven

Stap 3: Omschrijf gewenst gedrag, geef een tip of suggestie.

Het helpt:

•  om te beschrijven welk gedrag succesvol is en wat je dus moet behouden.
• om te beschrijven wat in het vervolg gewenst is.

bv. Toen je binnenkwam, liet je de deur openstaan. Dat vond ik vervelend, want ik kreeg het koud. De volgende keer kun je me helpen door de deur achter je dicht te doen.

WAARNEMING gedrag	Ik zag..../ Ik hoorde...
EFFECT gevoel (ik-gedachte) of gevolg van het gedrag.	Ik vind...../ Ik voel...../ Ik denk....
VERANDERING gewenst gedrag	Je kunt..../ Mooi is als je....

Doseren

Sandwich-methode: 

positief - negatief - positief

Noem dus meer positieve punten en een aantal verbeterpunten.

Feedback ontvangen

Feedback krijgen is best spannend.

Vraag je feedbackgever vooraf om op bepaalde leerpunten te letten.

Het is geen persoonlijke aanval --> de ander wil je juist helpen!

Oefenen

Je kijkt straks naar een voorgesprek en optreden van Idolskandidaat Nina.

Je gaat haar straks feedback geven.

Pak een pen en papier erbij.

	gezien/ gehoord	O / M / V / G
houding/mimiek		O / M / V / G
stemgebruik		O / M / V / G
contact met publiek		O / M / V / G
presentatie		O / M / V / G
wat verder opvalt		O / M / V / G

houding

O

M

V

G

STEMGEBRUIK

O

M

V

G

CONTACT MET PUBLIEK

O

M

V

G

PRESENTATIE

O

M

V

G

WAT VERDER OPVALT

O

M

V

G

Werk een punt uit in een ik-boodschap en zorg dat je de sandwich-methode toepast.

Herken je een feedbackregel in het jurycommentaar? Zo ja, welke?

Welke feedback zou je aan de juryleden willen geven om ze een stap verder te helpen in het geven van hun feedback?