Les 1 KUA V5: introductie en beeldende begrippen

KUNST ALGEMEEN
1 / 45
next
Slide 1: Slide
KunstMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

This lesson contains 45 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

KUNST ALGEMEEN

Slide 1 - Slide

Voorstellen
Fieke Hendrikse 

  • Docent Muziek / Kunst Algemeen
  • Daarnaast: koordirigent, auteur muziekmethode Intro
    (en in een heel grijs verleden dansdocent :) )
  • werkdagen: ma, di, do




Slide 2 - Slide

Kunst Algemeen (KUA)
  • Leren over kunst- en cultuurgeschiedenis.
  • Leren verbanden te leggen tussen (gebeurtenissen in) de wereld en de kunst.
  • Leren waarom kunstenaars doen wat ze doen.
  • Leren kunst te beschouwen en te beargumenteren.

Slide 3 - Slide

WHY?

Slide 4 - Mind map

Nou? Waarom dan?
  • Je leert de wereld om je heen beter te begrijpen.
  • Je leert goed te kijken / luisteren en argumenteren.
  • Je wordt vermaakt (althans, dat proberen we toch).
  • Je leert hoe verschillende kunstdisciplines zich tot elkaar verhouden.
  • Je leert leuke feitjes voor op verjaardagen en 30 seconds.
  • Je leert kritisch denken.

Slide 5 - Slide

Examenonderwerpen 2026
Klassieke oudheid (500 v. Chr. - 500 n. Chr.)
  • Cultuur van de kerk (middeleeuwen)
Hofcultuur (16e en 17e eeuw)
  • Burgerlijke cultuur van Nederland (17e eeuw)
Romantiek en Realisme (19e eeuw)
  • Cultuur van het Moderne (1900 - 1950)
  • Massacultuur (1950-nu)

Slide 6 - Slide

PTA KUA

Slide 7 - Slide

Hoe gaan we leren?
  • Tekst- en een opdrachtenboek (Bespiegeling), bijbehorende online omgeving (zie magister), LessonUp (dus geen PPT!) en praktische opdrachten in en om de les. 
  • In Teams: opdrachten, lespresentaties (LessonUps), periodeplanner
  • Meenemen elke les: beide boeken, iPad & schrift
  • Blokuur in de week les.
  • Flexuur (oefenen met analyse, huiswerkopdrachten bespreken): 1e half jaar door mevr. Zeeman, tweede half jaar door mevr. Hendrikse.


Slide 8 - Slide

Kunstdisciplines?

Slide 9 - Mind map

Disciplines
Architectuur
Beeldende kunst (...?)
Theater
Dans
Muziek
Mode
Film
Toegepaste kunst

Slide 10 - Slide

     Praktische opdracht: 
     kijken en verwoorden

In duo's, 3 minuten per ronde:
Tekenaar krijgt een schilderij, deze laat je niet zien aan je partner. 
Probeer je partner zo goed mogelijk te vertellen hoe de afbeelding op jouw kaart eruit ziet. 
Je partner probeert zo goed mogelijk naar aanleiding van jouw uitleg de kaart te tekenen (vragen stellen mag).
Daarna: wisselen!
timer
3:00

Slide 11 - Slide

Welke beeldende begrippen heb je als aanwijzing gegeven / gekregen bij de tekenopdracht?

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Kritisch denken
  • Wel of niet restaureren?






Slide 14 - Slide

Een monumentale kerk die (gedeeltelijk) afgebrand is, moet je...
... helemaal in oorspronkelijke staat herstellen
... laten zoals die is.
... van een moderne opknapbeurt voorzien.
... beter gewoon helemaal afbreken.

Slide 15 - Poll

8.
...van een moderne opknapbeurt voorzien?

Slide 16 - Slide

Kritisch denken
  • Kunst of kitsch?






Slide 17 - Slide

Waar hoort dit beeld thuis?
In het museum
In de vitrinekast van oma
In de kliko

Slide 18 - Poll

Michael Jackson and Bubbles
Een werk van post-modernistische kunstenaar Jeff Koons uit 1988, wiens werk als camp (of: tot kunst verheven kitsch) wordt gezien. Het werk is in 2001 verkocht voor 5,6 miljoen dollar (!).

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Het kunstwerk (Sterrennacht van Vincent van Gogh) op de vorige dia wordt over het algemeen beschouwd als kunst. Geef hiervoor twee argumenten.

Slide 21 - Open question

Slide 22 - Slide

Is dit kunst?
ja
nee

Slide 23 - Poll

Slide 24 - Slide

Is dit kunst?
ja
nee

Slide 25 - Poll

Slide 26 - Slide

Is dit kunst?
ja
nee

Slide 27 - Poll

Slide 28 - Slide

Is dit kunst?
ja, allebei
alleen links
alleen rechts
allebei niet

Slide 29 - Poll

Slide 30 - Slide


ja
nee

Slide 31 - Poll

Slide 32 - Slide

Is dit kunst?
ja, allebei
alleen links
alleen rechts
allebei niet

Slide 33 - Poll

Slide 34 - Slide


ja
nee

Slide 35 - Poll

Praktische opdracht: Padlet tijdlijn
Je krijgt een groepje en een periode toegewezen. Duik met je groepje achter 1 of meer computers. In It's Learning (planner, week 1) vind je het tabblad: padlet: opdracht tijdlijn groot.

Zoek nuttige informatie op over jouw periode en de kunst die bij die periode hoort. Typ bij ieder toegevoegd onderdeel zelf een beschrijving met de belangrijkste ontwikkelingen (dus geen copy-paste)!  Hou het zakelijk en to the point.

  • Begin met een stukje algemene info over de tijd (politiek, economisch, maatschappelijk etc.)
  • Zorg dat alle disciplines (indien bestaand!) behandeld worden. 
  • Niet alleen tekst toevoegen maar ook aan afbeeldingen, video's, muziekfragmenten et cetera.

Slide 36 - Slide

Verdeling
Grieken: Els, Jasmina, Elles
Romeinen: Ellis, Mare, Pien
Cultuur van de kerk (Middeleeuwen): Tobias, Veerle, Charity
Hofcultuur Renaissance:  Estelle, Ewart, Stan   
Hofcultuur Barok: Mirthe van G, Jolie, Mart    
Burgerlijke cultuur in NL: Fenne, Jordy, Judi    
Romantiek: Noa, Yasin, Nooa
Realisme: Mirthe vd N, Niek, Kim    
Cultuur van het Moderne:  Koen, Beyza, Leah
Massacultuur: Laura, Julia, Youran


Slide 37 - Slide

Introductieles 3 KUA

Lesinhoud:

-Definities van kunst
-Grote tijdlijn (af)maken

Slide 38 - Slide

Slide 39 - Video

Wat is kunst?
Bedenk een definitie met minimaal 3 kenmerken in tweetallen.

Slide 40 - Open question

Definities van kunst
1. Kunst is de bewuste creatie van iets moois of betekenisvols met behulp van vaardigheid en verbeelding. 

2. Kunst is het vermogen om dat wat in geest of gevoel leeft op zodanige wijze tot uiting te brengen dat het kan ontroeren door schoonheid.

3. Kunst is het uitdrukken van de gevoelens of verbeelding van de kunstenaar in een scheppende activiteit.


Slide 41 - Slide

Welke definitie van kunst vind jij het beste?
1
2
3

Slide 42 - Poll

Tijdlijn-opdracht (rest van de les)
Ga via It's Learning naar de Padlet-tijdlijn van vorige week. Kijk kritisch naar jullie info en pas aan. Zet de algemene info over de tijd bovenaan en de voorbeelden verder naar onder. Check verder:

-punt 1:  blokje algemeen tijdsbeeld en de gevolgen voor de kunsten 
-heb je voorbeelden bij je tekst? (foto's / filmpjes / audio et cetera)
-Snap je alles wat je leest? Zo niet, vat samen en pas aan.
-is de info kort en bondig?
-worden alle (of toch meerdere) disciplines besproken? 

Slide 43 - Slide

Verdeling
Grieken: Els, Jasmina, Elles
Romeinen: Ellis, Mare, Pien
Cultuur van de kerk (11e t/m 14e eeuw): Tobias, Veerle, Charity
Hofcultuur Renaissance (Italië):  Estelle, Ewart, Stan   
Hofcultuur Barok (Italië / Frankrijk): Mirthe van G, Jolie, Mart    
Burgerlijke cultuur in NL: Fenne, Jordy, Judi    
Romantiek : Noa, Yasin, Nooa
Realisme: Mirthe vd N, Niek, Kim    
Cultuur van het Moderne (1900-1950):  Koen, Beyza, Leah
Massacultuur (1950-2000): Laura, Julia, Youran


Slide 44 - Slide

Presenteren tijdllijn volgende les
5 minuten voorbereidingstijd!

-Ga naar je padlet-onderdeel (It's Learning) en neem alle onderdelen nog eens goed door

-verdeel wie wat gaat vertellen / laten zien

-begin de presentatie met het algemene tijdsbeeld en de gevolgen voor de kunsten (algemeen)


Slide 45 - Slide