DRUKTECHNIEKEN Les 1: Textuurprint
1 / 15
Lesson duration is: 45 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
Niveau: Beginnend
Duur: 45 minuten
Doelgroep: Voortgezet Onderwijs - Leerjaar 1 & 2
Slide 2 - Slide
In de les textuurprint maken de leerlingen kennis met hoogdruk. Hoogdruk is een druktechniek waarbij je het hoogst gelegen vlak afdrukt. De leerlingen ontdekken hoe je een druk kan maken, wat hierbij belangrijk is en hoe verschillende texturen leiden tot verschillende afdrukken.
Slide 3 - Slide
Neem de stempel als voorbeeld om hoogdruk uit te leggen. Bij hoogdruk druk je het vlak wat het hoogst ligt af, net als bij een stempel.
TEXTUUR
STRUCTUUR
Hoe iets aanvoelt
Hoe iets is opgebouwd
Slide 4 - Drag question
This item has no instructions
Slide 5 - Slide
Vertel de leerlingen het verschil tussen structuren en texturen. Een structuur is hoe iets is opgebouwd, een textuur hoe iets aanvoelt. Laat de leerlingen eventueel verschillende texturen voelen. Hoe voelt de tafel en hoe verschilt dit met de textuur van je kleding? Welke textuur heeft de muur en welke textuur heeft de wastafel? Afhankelijk van de tijd kun je de leerlingen eventueel verschillende texturen laten omschrijven.
Slide 6 - Slide
Laat de verzamelde restmaterialen zien en filosofeer met de leerlingen over de afdrukken die de verschillende materialen kunnen geven.
Slide 7 - Slide
Leg de opdracht uit aan de hand van de vier stappen.
Slide 8 - Slide
Leg de opdracht uit aan de hand van de vier stappen.
Slide 9 - Slide
Leg de opdracht uit aan de hand van de vier stappen.
Slide 10 - Slide
Laat de leerlingen texturen verzamelen die ze later af kunnen drukken. Deze texturen kunnen rechtstreeks verzameld worden uit het restmateriaal, maar daag de leerlingen ook uit om zelf texturen te maken. Hoe zou het zijn als je van papier allemaal sprietjes knipt, een wc rol doorknipt en rondjes gebruikt of het karton door de midden scheurt? Geef de leerlingen eventueel een richtlijn mee zoals: zorg dat je minimaal zeven verschillende texturen verzamelt of maak texturen met minstens vier verschillende materialen.
Slide 11 - Slide
Laat elke leerling individueel een compositie maken van verschillende texturen op een kartonnen basisplaat. Geef de opdracht om een (fantasie) landschap te ontwerpen. Stimuleer de leerlingen om een spannende compositie te maken van verschillende texturen. Mocht je de leerlingen een extra uitdaging willen geven dan zou je ook iets kunnen vertellen over de verschillende standaard composities, zoals centraal compositie, a-symmetrische compositie, overall compositie etc. Spoor de leerlingen aan om de texturen niet te snel vast te plakken, maar echt even te schuiven met de verschillende onderdelen tot ze een mooie compositie gevonden hebben. Soms moet een textuur nog wat bijgeknipt worden, een andere keer moet een textuur nog wat vergroot worden. Wanneer de compositie klaar is mag alles vastgeplakt worden aan de kartonnen basisplaat.
Slide 12 - Slide
Laat de leerlingen voordat ze hun werkstuk insmeren met verf eventueel een schort aantrekken en plak de tafel af met kranten zodat er geen verf op de tafel komt. De leerlingen mogen hun drukplaat (het met texturen beplakte karton) insmeren met verf. Dit kan op twee manieren. Of de leerlingen kunnen met een roller over hun plaat met texturen heengaan en alles insmeren met dezelfde kleur verf. Je kan er ook voor kiezen om de leerlingen met een kwast de verschillende texturen een eigen kleur te laten geven. Let hierbij wel op dat de leerlingen een beetje doorwerken, zodat de verf niet al opgedroogd is voordat ze gaan afdrukken.
Slide 13 - Slide
Wanneer de hele drukplaat is ingesmeerd met verf kunnen de leerlingen een afdruk gaan maken. Laat de leerlingen een vel papier op de tafel leggen en leg de ingesmeerde drukplaat hier ondersteboven op. De ingesmeerde kant raakt nu het papier. Vervolgens mag de kartonnen plaat goed aangedrukt worden. Eventueel kun je hier ook een deegroller of een handwrijver voor gebruiken. Laat de leerlingen meerdere afdrukken maken, eventueel met verschillende kleuren. Let hierbij op dat de vorige kleur volledig is opgedroogd voordat ze een nieuwe kleur gebruiken. Daarnaast kun je met één keer insmeren je drukplaat vaak meerdere keren afdrukken.
Slide 14 - Slide
Bespreek met de leerlingen hoe ze het vonden om dingen af te drukken. Welke afdrukken kwamen er heel anders uit te zien dan ze hadden verwacht? Welke texturen spreken de leerlingen aan? En zat er nog verschil in de eerste en twee druk? Rond de les af met een afsluitend gesprek.
Slide 15 - Video
This item has no instructions
