De Geschiedenis van de Mode: Van de Middeleeuwen tot Nu

De Geschiedenis van de Mode: Van de Middeleeuwen tot Nu

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je hoe mode door de eeuwen heen veranderd is.

Deze slide kan gebruikt worden om het leerdoel van de les te introduceren.

Wat weet jij al over de geschiedenis van de mode?

Middeleeuwse Mode

In de middeleeuwen droegen mensen lange gewaden en hoeden.

Laat afbeeldingen van middeleeuwse kleding zien en bespreek de kenmerken van deze kleding.

Renaissance Mode

Tijdens de renaissance droegen mensen rijke stoffen zoals fluweel en zijde.

Laat afbeeldingen van renaissance kleding zien en bespreek de kenmerken van deze kleding.

Barok Mode

De barokke mode was weelderig en extravagant, met veel kant en borduursel.

Laat afbeeldingen van barokke kleding zien en bespreek de kenmerken van deze kleding.

18e Eeuwse Mode

In de 18e eeuw werd mode steeds meer beïnvloed door de Franse mode.

Laat afbeeldingen van 18e eeuwse kleding zien en bespreek de kenmerken van deze kleding.

Victoriaanse Mode

De Victoriaanse mode was ingetogen en stijfjes, met veel korsetten en lange rokken.

Laat afbeeldingen van Victoriaanse kleding zien en bespreek de kenmerken van deze kleding.

20e Eeuwse Mode

De 20e eeuw was een tijd van grote veranderingen in de mode, met invloeden uit de jazz en rock 'n roll.

Laat afbeeldingen van 20e eeuwse kleding zien en bespreek de kenmerken van deze kleding.

Moderne Mode

Tegenwoordig is mode een mix van stijlen uit het verleden en nieuwe trends.

Laat afbeeldingen van moderne kleding zien en bespreek de kenmerken van deze kleding.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.