Stap 1: Hoofd- en deelvragen

Stap 1

Hoofd- en deelvragen

1 / 17

Slide 1: Slide

MaatschappijwetenschappenMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 17 slides, with text slides.

Lesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Stap 1

Hoofd- en deelvragen

Slide 1 - Slide

Soorten onderzoek

Beschrijvend
Verklarend
Vergelijkend
Exploratief
Evaluatief

Slide 2 - Slide

Een vraagwoord als begin

Een onderzoeksvraag is altijd een open vraag. De vraag kan daarom nooit met een werkwoord beginnen.

Vraagwoorden

7W's = Wie, wat, waar, waarom, waartoe, wanneer en welke

H = Hoe / in hoeverre

Slide 3 - Slide

Een goede hoofdvraag

De hoofdvraag is één vraag;
De hoofdvraag is helder geformuleerd;
De hoofdvraag is niet met ‘ja’ of ‘nee’ te beantwoorden;
De hoofdvraag is afgebakend;
De hoofdvraag is haalbaar om te onderzoeken;
De hoofdvraag is niet Google-baar.

Slide 4 - Slide

Deelvragen

Een hoofdvraag is vaak te groot om in één keer te kunnen beantwoorden. Daarom deel je de hoofdvraag op in een aantal deelvragen (minstens 3).

Door antwoorden te vinden op jouw deelvragen, beantwoord je uiteindelijk ook je hoofdvraag.

Slide 5 - Slide

Even oefenen

Stel:

In de Rotterdamse wijk Crooswijk hebben ze veel overlast van hangjongeren. De politie en de gemeente denken dat dit de leefbaarheid van de wijk verslechtert en zijn bang dat de wijk een slechte naam krijgt.

Als onderzoeker weet jij dat je niet zomaar iets kan beweren, maar altijd eerst goed onderzoek moet doen. Bedenk een hoofdvraag.

Slide 6 - Slide

Juiste vraag

Wat is de invloed van de overlast van hangjongeren op de leefbaarheid van de Rotterdamse wijk Crooswijk?

Wat zijn mogelijke deelvragen hierbij?

Slide 7 - Slide

Mogelijke deelvragen zijn:

1. Wat zijn de mogelijke oorzaken van de overlast van hangjongeren in
Crooswijk en hoe kan dit worden aangepakt?

2. Welk effect heeft de overlast op de criminaliteitscijfers in de wijk
Crooswijk?

3. Hoe frequent is de overlast van hangjongeren in de wijk Crooswijk?

4. Wat zijn de specifieke vormen van overlast die hangjongeren veroorzaken
in de wijk?

Slide 8 - Slide

Voorbeeld

We willen onderzoek doen naar wat leerlingen vinden van de gymlessen op school. De volgende hoofdvraag hebben we daarom bedacht:

Vinden leerlingen de gymlessen op school leuk en hoe kunnen we die verder verbeteren?

Slide 9 - Slide

Dat kan beter!

Vinden leerlingen de gymlessen op school leuk en hoe kunnen we die verder verbeteren?

Deze hoofdvraag is niet goed. Bespreek hoe je de hoofdvraag beter zou kunnen maken. Houd daarmee rekening met de eisen voor het opstellen van een goede hoofdvraag.

Slide 10 - Slide

Mogelijke verbetering

"Hoe beoordelen leerlingen de gymlessen op school en wat zijn mogelijke manieren om deze lessen te verbeteren?"

Slide 11 - Slide

Zelf aan de slag!

Bedenk zelf een hoofdvraag bij jouw eigen onderzoek

Slide 12 - Slide

Soorten deelvragen

In ieder onderzoek tref je verschillende soorten deelvragen aan:

Theorievraag

Resultatenvraag

Analysevraag

Slide 13 - Slide

Zelf aan de slag!

Bedenk zelf deelvragen bij jouw eigen onderzoek

Slide 14 - Slide

HYPOTHESEN

Hypothese = Een uitspraak over de (sociale) werkelijkheid die je kunt toetsen.

Een hypothese maak je voorafgaand aan je onderzoek en moet toetsbaar zijn (je moet het kunnen onderzoeken!).

Na je onderzoek kan je jouw hypothese bevestigen (verifiëren) of verwerpen (falsificeren).

Slide 15 - Slide

Hoe maak je een hypothese?

Iedere hypothese bevat ten minste:

De variabelen die je onderzoekt
De groep die je bestudeert
De verwachte uitkomst

Oorzaak-gevolg (Als….dan)
Samenhang of effect (...heeft positief/negatief effect op…)
Verschillen: hypothese focussen op de verschillen tussen groepen.

Slide 16 - Slide

OEFENEN

We willen onderzoek doen naar wat voor effect de aanwezigheid tijdens de lessen heeft op de hoogte van het cijfer wat je haalt op een toets.

Verzin een hypothese hierbij.

Slide 17 - Slide