D2B 4-4-2022

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 2

Aardrijkskunde D2B

4 -4-2022

Wat heb je onthouden
van de vorige les?

Oriëntatie

• Leerdoelen
  

      - je weet wat een piekafvoer is

      - je weet wat de gevolgen van een overstroming kunnen zijn

      - je begrijpt waardoor overstromingen kunnen ontstaan

      - je kunt in een grafiek de piekafvoer van een rivier herkennen

Lesplanning

• Uitleg §3.2 TL | §3.3 HV (15 min)

       - Gebieden met overstromingen

       - Oorzaken, gevolgen en maatregelen overstromingen

• TL maken §3.2 (15 min)

       Opdracht 1 t/m 5

• HV maken §3.2 en §3.3 (15 min)
  

       - §3.2: opdracht 4 en 5

       - §3.3: opdracht 1 t/m 6

Lesplanning

• Keuze onderdelen (35 min)
  

       - Afronden §3.2 TL | §3.2 en §3.3 HV

       - Nakijken §3.1 en §3.2 TL | §3.1 t/m §3.3 HV

       - Interactieve schoolplaat: waterkringloop

       - Filmpjes overstromingen

       - Serie langs de Rijn

       - Opdracht leerdoelen

Uitleg §3.2 TL | §3.3 HV

Welke stad zie je op deze foto?

https:

Over welk land ging het filmpje?

1. Bangladesh
2. Japan
3. Indonesië
4. Nieuw-Zeeland

Wat waren de gevolgen van de overstroming in het filmpje?

Waardoor worden
overstromingen veroorzaakt?

Welke problemen kunnen er door
overstromingen ontstaan?

Hoe kan klimaatverandering zorgen voor meer wateroverlast?

Hoe heet het als een rivier in korte tijd veel water moet afvoeren?

1. overstroming
2. piekafvoer
3. modderstroom
4. vloedgolf

Hoe kan ontbossing zorgen voor een toename van overstromingen?

Waarom zijn boeren vaak wel blij met overstromingen?

Door klimaatverandering is de kans op orkanen ...

1. toegenomen
2. hetzelfde gebleven
3. afgenomen

Welke maatregelen kunnen overstromingen te voorkomen?

Soorten steden

• Megasteden: minimaal 10 miljoen inwoners; vooral in arme landen

• Wereldsteden: belangrijke rol voor de economie, politiek of cultuur wereldwijd; vooral in rijke landen
• Hoofdsteden: meestal de plek waar de regering zit
• Primate cities: 1e stad is veel groter dan 2e stad van het land; 1e stad minimaal 2x zoveel inwoners als 2e stad 

Aan het werk

Wat?	TL: lezen en maken §3.2 opdracht 1 t/m 5 HV: maken §3.2 opdracht 4 en 5 + lezen en maken §3.3: opdracht 1 t/m 6
Waar?	Werkboek of digitaal lesmateriaal
Hoe?	15 minuten; zelfstandig of samenwerken Vragen? Overleg met klasgenoten of docent
Klaar?	Nakijken Interactieve schoolplaat waterkringloop Filmpjes overstromingen

https:

https:

https:

• Afronden §3.2 TL | §3.2 en §3.3 HV
• Nakijken §3.1 en §3.2 TL | §3.1 t/m §3.3 HV
• Interactieve schoolplaat: waterkringloop
• Serie langs de Rijn
• Filmpjes overstromingen
• Opdracht leerdoelen

Keuze onderdelen (35 min)

Afsluiting

Huiswerk voor 22-3

• BKL/TL

       Maken §3.2: opdracht 1 t/m 5

Wat heb je vandaag
geleerd?