5.1 De Pluriforme Samenleving

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Klassenplattegrond

Aanwezigheid noteren in Magister

Aanwezigheid

Daniël    Firenzo

 Mats      Teunes

René       Jorein    Evelien

Keanu  

  Ena        Simone  Daniëlle

    Liv        Maryse     Julia

                  Brent      Ariane    

  Julian                   

Marijn    Teun 

Dani        Sofie

Marit      Nout

Docent

Riv           Bas 

Sander    Toby

Pak je schrift en pen

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten.

Verantwoording:

Peter Teitler, lessen in orde:

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact: (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn. (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

H3b

Planning vandaag

1.  Planning Werkwijzer

2. De periode na WOII in NL

3. Opdracht Kenmerken van de jaren 50 en 60

4. Afsluiting

Leerdoelen vandaag:

• Aan het einde van de les kun je aan de hand van twee voorbeelden uitleggen hoe de pluriforme samenleving in Nederland is ontstaan. 
• Aan het einde van de les kun je aan de hand van twee argumenten uitleggen wat jou mening is over de pluriforme samenleving.

Tijd: 1 min

2

2

2

2

2

2

1 of 2

1

De periode na WOII in NL

Het ontstaan van een pluriformere samenleving

§5.1:

Andere opvattingen

In de jaren 60:

• Stijgende lonen --> optimisme
• Motto: 'IJver en zuinigheid' --> 'We hoeven niet meer zuinig zijn'
• Consumptiemaatschappij

• Mensen maakten kennis met:

1. Culturen
2. Levensbehoeften 
3. Geloven
4. Mensen uit andere zuilen

• Ontzuiling

Andere veranderingen

Ontkerkelijking

Individualisering

& eigen moraal

Wat vind ik goed en fout?

Verhouding M/V

vs

Seksualiteit

Babyboom

13

Jongerenculturen

Nozems

Hippies

Provo's 

Arbeidsmigranten

0

Opdracht: 

Kenmerken van de jaren 50 & 60

Jaren 50 en 60

Stap 1:

Je zoekt steeds minimaal twee verschillende afbeeldingen die kenmerkend zijn voor de jaren 50:

Je zoekt afbeeldingen over:

1. Economie
   
2. Sociaal
   
3. Gezinsleven
   
4. Vrije tijd (theater / muziek / film)
   

Je legt steeds uit waarom de afbeeldingen/muziek/film kenmerkend zijn voor de jaren 50.

Stap 2:

Je doet hetzelfde met de jaren 60, over dezelfde onderwerpen.

Stap 3:

In een korte conclusie noteer je duidelijk de verschillen tussen deze twee decennia.

Stap 1:

Ga op zoek op internet naar de verschillende jongerenculturen die in de jaren 60 in opkomst waren (bijvoorbeeld Provo's, Nozems en Hippies).

Stap 2:

Schrijf per jongerencultuur op welke kenmerken zij hebben (Waarden en normen: lichaamsversiering/kleding, taal en muziek)

Stap 3: 

Kies één van deze culturen uit waar jij jezelf het beste bij vindt passen. Schrijf in minimaal 100 woorden op waarom jij jezelf bij deze jongerencultuur vindt passen

Opdracht jongerenculturen