VHZ1 hst 3 les 1

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Welkom!

Deze mensen komen uit Oekraïne.
Ze spreken eigenlijk geen Nederlands. 
Ze willen graag meedoen in de maatschappij - maar waar begin je dan?

Opdracht voor de klas: 
welk woord moet iemand die de taal en het land niet goed kent, absoluut leren?

Welk woord moet iemand in Nederland kennen om goed mee te kunnen doen?

Leerlingen voeren woorden in.
Vragen vóór het omdraaien van de antwoordkaartjes:

- wat zegt het woord, dat je hebt gekozen, over jou?

- waarom vind je dit woord belangrijk?

- Als je een grapje maakte, welk woord zou je dan kiezen?

- Zouden de mensen van de foto er meteen iets mee kunnen, als ik dit lijstje uitprint en aan ze geef? Waarom wel / niet?

(Leerlingen trekken de conclusie, dat we weliswaar een overzicht van de belangrijkste woorden hebben, maar dat iemand uit Oekraïne  het misschien niet kan lezen.)

- hoe  zorg je ervoor, dat de mensen van de foto weten, welke woorden ze moeten kiezen, en hoe ze die moeten uitspreken? (mondelinge toelichting)

Wat is een voordeel van
iets mondeling doorgeven?

Bevraag voor het omdraaien eerst de leerlingen in de klas.

Mogelijke antwoorden:

- snel
- je kunt het aanpassen op je publiek
- onduidelijkheden kunnen meteen verholpen worden.
- ...

Wat is een voordeel van dingen opschrijven?

- het is veel langer te bewaren
- het is minder aan te passen of te veranderen.
- het is beter te verspreiden

Belangrijke verhalen

- eerst mondeling doorverteld

- daarna opgeschreven

-> heilige teksten

De heilige boeken van de Joden

- Tora, Nebiim, Chetoebim -> TeNaCH

- bij ons: het Oude Testament 

-(1e deel van de Bijbel)

- Testament = Verbond, afspraak

In het filmpje van daarnet hoorde je de naam Tora. Dat is de heiligste tekst van de joden. Er zijn nog andere: Tora, Nebiim, Chetoebim. 
Die teksten samen noemen we de TeNaCH. Dat is een afkorting van T - N - CH.
Vraag: In welke taal zijn die oude Joodse teksten geschreven?
De Nederlandse tekst in onze Bijbel is natuurlijk een vertaling...

Met dat Hebreeuws is iets geks aan de hand...

Vraag: wat valt je op aan de lay-out van dit werkblad?

Opdracht:

Lees blz. 37 t/m 39

Maak opd. 1 en 2 in je schrift.

Klaar? Werk verder volgens de studieplanner.

Vraag: welke 3 kenmerken van Hebreeuws ken je?

Koppel de vraag terug naar de klas voor het doorklikken naar de volgende dia: 

Wat zijn de drie kenmerken van Hebreeuws?

Zou  je ook je naam in het Hebreeuws kunnen schrijven?

Tijd over? 

Zoek (op internet) naar een mooie regel uit de Bijbel.
Schrijf deze in je schrift.
Noteer: OT of NT? In welke taal dus oorspronkelijk? 
Waarom koos je juist deze regel?

Deel eventueel de link uit de volgende dia met leerlingen via mail. 
Dit filmpje gaat uitgebreid in op de opbouw van de Bijbel.   Goed om sowieso op te geven als huiswerk.

beam.eo.nl