Online workshop "tools voor coaching"

1 / 35
next
Slide 1: Slide
MentorlesMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

This lesson contains 35 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Welk coachingsniveau heb jij?

Slide 3 - Mind map

Doel van vandaag:
Ik heb met een aantal tools gewerkt en kan deze op mijn eigen manier gebruiken om zinvolle coachingsgesprekken te voeren.

Slide 4 - Slide

Programma
  • Theorie
  • Ervaren
  • Toepassen
  • Opdracht

Slide 5 - Slide

Kenmerken van de coach
  • ziet wat gebeurt
  • treedt zelfverzekerd op
  • enthousiast
  • reflectief
  • redelijk
  • belangstellend en geïnteresseerd
6 rollen van de leraar, Martie Slooter, 2018 blz. 239

Slide 6 - Slide

  • toont begrip
  • geduldig
  • open voor inbreng
  • geeft ruimte
  • laat leerlingen hun gang gaan
  • streeft naar samnewerking vanuit verantwoordelijkheid

6 rollen van de leraar, Martie Slooter, 2018 blz. 239

Slide 7 - Slide

Waarom coachen?
  • Leerlingen:
  • beter laten nadenken over aanpak van problemen of leertaken
  • adequaat leerstrategieën laten selecteren
  • zelfstandig beslissigen laten nemen voor oplossen problemen

Slide 8 - Slide

Gouden regels

  • spreek met elkaar het onderwerp van het gesprek af
  • begin positief
  • OEN: Open, Eerlijk en Nieuwsgierig
  • LSD: Luisteren, Samenvatten, Doorvregen
  • OMA: Oordelen, Meningen en Adviezen
  • 'dom blondje': snap ik niet, vertel
  • coaching is gericht op ontwikkeling
  • NIVEA:NIet Invullen Voor Een Ander
  • ANNA: Altijd Navragen, Nooit Aannemen

Slide 9 - Slide

Welke tools voor coaching gebruik je al of ben je mee bekend?

Slide 10 - Mind map

Tools
  • Teken je gesprek
  • vraagkaartjes
  • vragenlijsten
  • dilemma's
  • portfolio
  • stappenplannen
  • ...

Slide 11 - Slide

  • wondervraag (stel je voor...)
  • feedback geven
  • visualiseren

Slide 12 - Slide

Kenmerken van doelen
  • positief formuleren van toekomstig gedrag
  • concreet gedrag
  • vaardigheid past bij ontwikkelingsniveau van het kind
  • inzet en inspanning is noodzakelijk
  • vaardigheid kan in concrete situaties geoefend worden.

Slide 13 - Slide

4 stappen
  1. ik wil het anders
  2. ik maak een plan
  3. ik ga het leren
  4. ik kan het!

Slide 14 - Slide

Stap 1
  • gebruik bestaande talenten en vaardigheden
  • van daaruit kijken naar wat nog niet lukt

Slide 15 - Slide

Stap 2
  • gebruik netwerk als hulpbron
  • gebruik talenten als hulpbron
  • pas toe wat vorige keer werkte
  • zoek supporters

Slide 16 - Slide

Stap 3
  • bewust oefenen van vaardigheid in de praktijk
  • vieren van de successen
  • storende en helpende gedachten
  • feedback

Slide 17 - Slide

Stap 4
  • vieren van de successen
  • supporters bedanken
  • evalueren
  • nieuwe doelen stellen

Slide 18 - Slide

Negatief geformuleerde vragen
Positief geformuleerde vragen

Slide 19 - Drag question

Hoe geef je grenzen aan?

Slide 20 - Mind map

Wie vraag je om hulp?

Slide 21 - Mind map

Voor welk probleem ben jij de oplossing?

Slide 22 - Mind map

Hoe wil je worden begeleid?

Slide 23 - Mind map

Wat vind je belangrijk in een samenwerking?

Slide 24 - Mind map

Wie verdient de complimenten?

Slide 25 - Slide

Ik vind dat je bliksemsnel nieuwe ideeën kunt verzinnen

Slide 26 - Mind map

Ik vind het fijn dat je anderen helpt

Slide 27 - Mind map

Ik vind je moedig

Slide 28 - Mind map

Ik vind het knap dat je iets net even anders durft te doen

Slide 29 - Mind map

Ik vind het leuk dat je veel kansen ziet

Slide 30 - Mind map

Ik vind dat je enthousiast aan de slag gaat met de plannen die je bedenkt.

Slide 31 - Mind map

Slide 32 - Slide

Opdracht
Bekijk de vragenlijst in Teams.
Verzin een werkvorm om dit formulier te gebruiken
Probeer deze eens aan te passen voor je coachingsdoelen
en je werkvorm.

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Link

Slide 35 - Slide