T2 Onderzoeksvaardigheden

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Onderzoeksvaardigheden

• Tot de meivakantie aan de slag met "onderzoek doen"
  --> Wat houd dat in? 

Onderzoeksvaardigheden

• Planning

Onderzoek doen

Stap 1 Bedenk een onderzoeksvraag en deelvragen.

Stap 2 Maak een werkplan (materialen, opstelling, wat/hoe ga je meten )  

               en een tijdsplanning (deadline!)

Stap 3 Uitvoeren (waar?) en uitwerken

Stap 4 Conclusies trekken
              (antwoord op je onderzoeksvraag en deelvragen, verbeteringen)

Stap 5 Een verslag (Word) maken

               en presenteren voor de klas (PowerPoint, Poster, Filmpje)

Onderzoek doen

Stap 1 Bedenk een onderzoeksvraag en deelvragen.

Hoofdvraag: Meestal staat de onderzoeksvraag al in het boek vermeld. Dan ben je natuurlijk snel klaar. Soms mag je zelf een onderzoeksvraag bedenken. Wees daarbij niet te gauw tevreden. 

Deelvragen: Je moet wel een idee hebben hoe je jouw vraag kunt beantwoorden.

Onderwerpen en hoofdvraag

In dit geval is de hoofdvraag het doel!

1. De regenmeter ; bedenk en test een regenmeter
2. De mistlampschakeling ; bedenk en test een schakeling voor de autoverlichting, inclusief de mistlamp
3. Een model van een kreukelzone ; bedenk en test een ontwerp van een kreukelzone van een voertuig (op schaal)
4. Een lander ontwerpen ; bedenk en test een lander voor een ei

De regenmeter ; bedenk en test een regenmeter (doel)
Welke deelvragen kun jij bedenken?

Onderwerpen en deelvragen

• Maak nu eerst groepen (2-3 personen) en ga bij elkaar zitten
• Download Word document "Les 1" bij Bronnen-T2B BRC-Onderzoeksvaardigheden (geef naam: groep nummer_les1)
  en schrijf alvast wat deelvragen over voor onderwerp 1
• Deelvragen bedenken voor de overige onderwerpen!
• Wat: Lees onderwerp 2 t/m 4 goed door
• Doen: Bedenk per onderwerp een paar goede deelvragen en schrijf deze op in je Word document
• Bespreken: Welke deel vragen zijn er verzonnen?
• Word document inleveren!

Hoe verder?

• Huiswerk Do 11 april:
  Maak je keuze --> Onderwerp 1-2-3-4
• Evt. Bedenk deelvragen voor
  onderwerp 1-2-3-4 (als dat nog niet af is)
• Word document inleveren via de inleverknop
   (= onderdeel van de beoordeling!)

Onderwerp kiezen

• Ga met je groepje/ in duo's bij elkaar zitten
• Welk onderwerp?
• Tijd om de deelvragen onderling
   uit te wisselen!

Werkplan en planning maken

• Werkplan en planning maken
• Schrijf op:

1. Welke materialen heb je nodig?
2. Welke opstelling ga je bouwen (tekening maken)
3. Wat ga je meten?
4. Waar ga je bouwen/meten?
5. Wanneer ga je wat doen (planning) --> IL bij BRONNEN!

• Aan de slag, aan het einde van de les vraag ik enkele groepjes/duo's hun planning te laten zien!

Hoe verder?

Huiswerk Ma 15 april: 

• Neem eventueel materialen mee om in de les te werken aan je onderwerp
• Lever je planning in via de inleverknop in IL!

Onderzoeksvaardigheden

• Hoe gaat het met de werkplannen?
• Hoe gaat het met de planning?
• Het VERSLAG maken: zie IL (BRONNEN)
• Wat kun je al in je verslag zetten:
  Titel
  Hoofdvraag/doel
  Deelvragen
  Werkplan
  Planning 

Nu actie!

• Wat kun je al in je verslag zetten:
  Titel-Hoofdvraag/doel-Deelvragen-Werkplan-Planning 
• Werktijd:
  Deelvragen verder uitwerken
  Opstelling/meet apparatuur maken
  Experimenteren / Meten
  Vragen stellen 

Hoe verder?

Hoe gaat het?

Waar loop je tegenaan?

Kunnen mede-leerlingen je helpen?

Huiswerk Di 16 april: 

• Neem eventueel materialen mee om in de les te werken aan je onderwerp

Onderzoeksvaardigheden

• Hoe gaat het met de werkplannen?
• Hoe gaat het met de planning?
• De PRESENTATIE:
  PowerPoint
  Poster
  Video(blog)

Poster

Video (blog) presentatie

Nu actie!

• Wat ga je nu doen?
• Werktijd:
  Deelvragen verder uitwerken
  Opstelling/meet apparatuur maken
  Experimenteren / Meten
  Vragen stellen
  Aan het verslag werken
  Aan de presentatie werken 

Hoe verder?

Hoe gaat het?

Waar loop je tegenaan?

Kunnen mede-leerlingen je helpen?

Huiswerk Ma 22 april: 

• Neem eventueel materialen mee om in de les te werken aan je onderwerp

Onderzoeksvaardigheden

• Er wordt gefilmd, heeft iedereen de brief ingevuld en meegenomen? Anders kan dat morgen nog!
  
• Herhaling van het proces: Onderzoeksonderwerp gekozen, hoofdvraag/deelvragen, werkplan en tijdplanning, begonnen met experimenteren, resultaten in het verslag,
  verslag omzetten in een leuke presentatie van maximaal 5-7 minuten.
  
• Check!? Planning - Acties vandaag - Problemen (oplossen)

Nu actie!

• Werktijd:
  Deelvragen verder uitwerken
  Opstelling/meet apparatuur maken
  Experimenteren / Meten
  Vragen stellen
  Aan het verslag werken
  Aan de presentatie werken 

Hoe verder?

Hoe gaat het?

Waar loop je tegenaan?

Kunnen mede-leerlingen je helpen?

Di 23 april: Laatste werkdag!

Onderzoeksvaardigheden

• Brief AVG
• Check!? Acties vandaag - Problemen (oplossen)
  
• PRESENTATIES
  Wie/wanneer: ma 13 mei 1-2, di 14 mei 3-4-5, do 16 mei 6-7-8

Nu actie!

• Werktijd:
  Deelvragen verder uitwerken
  Opstelling/meet apparatuur maken
  Experimenteren / Meten
  Vragen stellen
  Aan het verslag werken
  Aan de presentatie werken 

Hoe verder?

Hoe gaat het?

Waar loop je tegenaan?

Kunnen mede-leerlingen je helpen?

Inleveren verslag: Inleverknop WK20

Inleveren Presentatie (max. 5-7 min.): Inleverknop WK20

Wie/wanneer: ma 13 mei 1-2, di 14 mei 3-4-5, do 16 mei 6-7-8