1.2 Ademhalingsstelsel

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo k, t
• Leerjaar 2

	Vak: Biologie Hoofdstuk: 1.2 Ademhalingsstelsel
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen
3.	Arrangementen
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

Pak je werkboek van biologie op tafel en laat deze nog even dicht op tafel liggen. 

Huiswerk controle:

1.1 opdracht 1 t/m 8 op blz. 10 t/m 13

2. Lesdoel & leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

-  je kunt in een afbeelding van het ademhalingsstelsel de delen benoemen. 

- je kunt de kenmerken en functies van de delen van het ademhalingsstelsel noemen. 

3. Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie na het benoemen van de lesdoelen en het lezen van de theorie. 

n.v.t.

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Jessica, Niek, Jaysen, Jochem & Gijs

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen, kom aan de groepstafel zitten. 

Jamie & Krystian

Verdiept arrangement:

Verdiept: n.v.t.

Huiswerk noteren + maken:

les: 1.2

blz: 15 t/m 23

opdr: 1 t/m 8

Mini-check

Leerlingen in het basis en intensief arrangement doen mee met de mini-check. 

het middenrif is:

1. een bot
2. een spier

Zet de onderdelen op de juiste plek

neusholte

luchtpijp

long

middenrif

huig

longblaasje

Wat is de huig?

1. 1
2. 2

Wat gebeurt er in het longblaasje?

1. Zuurstof in het bloed Koolstofdioxide uit het bloed
2. Zuurstof en Koolstofdioxide gaan beide in het bloed
3. Zuurstof uit het bloed Koolstofdioxide in het bloed
4. Zuurstof en Koolstofdioxide gaan beide uit het bloed

Wie maakt wat:

3 vragen of meer goed? Ga zelfstandig aan de slag:

les 1.2, opdracht 1 t/m 8, blz. 15 t/m 23

De rest doet mee met de instructie.

4. Instructie

Lees en kijk mee naar de volgende dia. 

Ademhalingsstelsel

Lucht inademen door neus of mond

Lucht komt in neusholte of mondholte

Hierna naar keelholte en strottenhoofd

Daarna via bronchiën naar kleinere buisjes (luchtpijptakjes) waaraan longblaasjes zitten

Middenrif 

• Ligt onder de longen
• Dit is een spier tussen de borstholte en buikholte 

Neusholte en mondholte

Neusharen houden grote stofdeeltjes tegen.

De neusholte is bekleed met neusslijmvlies. 

Neusslijm: kleine stofdeeltjes en 

ziekteverwekkers blijven kleven aan het slijm.

Trilharen: Verplaatsen het slijm naar de keelholte

Reukzintuig: zit boven in je neusholte

Keelholte

Na de neus- of mondholte komt de lucht in de keelholte. 

Lucht moet de luchtpijp in, voedsel moet de slokdarm in.

Om dit te regelen hebben we twee klepjes:

1. Huig
2. Strotklepje

Luchtpijp en longen

De luchtpijp is een holle buis die aansluit op de onderkant van het strottenhoofd. 

De luchtpijp hebben kraakbeenringen in de wand. Deze zorgen voor stevigheid en zorgen ervoor dat hij altijd openstaat. 

Luchtpijp en longen

 De bronchiën vertakken zich tot kleinere buisjes met aan het eind de longblaasjes. 

Daar wordt zuurstof opgenomen in het bloed en koolstofdioxide wordt uit het bloed weer afgegeven aan de lucht. 

De wanden van de luchtpijp, bronchiën, buisjes en longblaasjes zijn bekleed met slijmvlies. Aan het slijm blijven stof en ziekteverwekkers plakken. Als het slijmvlies extra veel slijm maakt, ga je hoesten.

5. Begeleid inoefenen

Wie kan zelfstandig aan de slag (basis)?

Jessica, Niek, Jaysen, Jochem & Gijs: jullie gaan zelfstandig les 1.2, opdracht 1 t/m 8 maken op blz. 15 t/m 23. Lees goed de stukjes tekst. 

Wie heeft nog extra instructie/leeshulp nodig (intensief)?

Jamie & Krystian, of als je alle vragen bij de mini-check fout had.  Wij maken samen opdracht 2.

6. Zelfstandig werken

Je leest de theorie van paragraaf 1.2 goed door. Hierna maak je opdracht 1 t/m 8 op blz. 15 t/m 23.

Ben je klaar?

Dan kijk je het werk na en verbeter je waar nodig. 

Hierna ga je de samenhang op blz. 23 en 24 maken.

 

7. Evaluatie

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Lesdoelen: 

- je kunt in een afbeelding van het ademhalingsstelsel de delen benoemen?

- je kunt de kenmerken en functies van de delen van het ademhalingsstelsel noemen?

8. Huiswerk en toetsen

Huiswerk:

Dinsdag 12 september

1.2 opdracht 1 t/m 8

Toetsen:

Geen