K/M2: 5,3 - Hitler's moordmachine

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Welkom in de geschiedenisles!

De Tweede Wereldoorlog

5,3 - Hitler's moordmachine

Wat gaan we doen vandaag?

-Lesdoelen

-Herhaling

-Hitlers moordmachine

-Opdrachten

-Afsluiting  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les kun je...

• Hoe hebben de nazi's 6 miljoen mensen systematisch vermoord?

• Waarom wilden de nazi’s alle joden vermoorden?

Herhaling 

• Wat is verzet?

• Wat is collaboreren?

• Wat gebeurde er in de hongerwinter?

• Wat is het verschil tussen een feit en een mening?

Feit of mening 

• Alle Duitse soldaten in de Tweede Wereldoorlog waren slecht.
•  De Tweede Wereldoorlog heeft 6 jaar geduurt. 
• Hitler was een kwaadaardige man 

• Ook toepassen op bronnen -->

Waarschuwing

Deze les kan als schokkend worden ervaren

Hoe hebben de nazi's 6 miljoen joden systematisch vermoord?

Een langzaam process

• 1940 --> Joodse ambtenaren ontslagen
• 1941 --> registratie van de Joden + J in je persoonsbewijs
• 1941 --> voor joden verboden / eerste razzia's
• 1942 --> een gele ster dragen
• Razzia's

Holocaust

• Concentratiekamp (Buchenwald)
• Vernietigingskamp (Auschwitz)

• 6 miljoen mensen zijn hun leven verloren...
• ...hoe ging dit in zijn werk?

Wat is het verschil tussen een concentratiekamp en een vernietigingskamp?

1. Een concentratiekamp was alleen voor Joden, een vernietigingskamp was voor alle gevangenen
2. Er is geen verschil tussen de twee
3. In een concentratiekamp kwamen alle gevangenen terecht, in een vernietigingskamp werden mensen expres vermoord.
4. een vernietigingskamp was gebouwd voor oorlogsgevangenen, een concentratiekamp voor burgers.

Endlosüng 

• In beestenwagens naar de kampen gestuurd

Een in het geheim door het verzet gemaakte foto van 

vrouwen die naar een gaskamer lopen

Zyklon B

• Het was oorspronkelijk een bestrijdingsmiddel tegen ongedierte en bestond al vóór de oorlog.
• Zyklon B bestaat uit korrels die verdampen (blauwzuur) als ze in contact komen met lucht.

Sonderkommando's

Als de oorlog op zijn einde loopt, moeten de Duitsers al het bewijsmateriaal voor hun misdaden laten verdwijnen: elk lichaam moet weer worden opgegraven en verbrand.

Maar dan ook echt al het bewijsmateriaal...

Wat is het verschil tussen een concentratiekamp en een vernietigingskamp?

Waarom?

• Antisemitisme
• Übermenschen / Untermenschen

• Rassenleer
• Endlösung

• Duitsers, Nederlanders, Italianen

• Japanners, Bulgaren, Roemenen

De ideale nazi baby Hessy Taft.

Wie was er volgens de Duitsers übermenschen?

Een Poolse man

1. Übermensch
2. Untermensch

Een Joodse Duitser

1. Übermensch
2. Untermensch

Een Nederlandse blonde man

1. Übermensch
2. Untermensch

Opdrachten

Paragraaf 5,3 - Hitler's moormachine
Opdrachten: 1 t/m 9 
LB blz. 84 en 85
WB blz. 122 t/m 124

Schrijf deze opdrachten in je planner!

Nabespreken

Aan het eind van deze les...

• Hoe hebben de nazi's 6 miljoen mensen systematisch vermoord?
  

• Waarom wilden de nazi’s alle joden vermoorden?

Fijne dag!

Fijne

Waarom en hoe wilden de nazi’s alle joden vermoorden?

Wat betekend het woord antisemitisme?

1. Een hekel hebben aan Nederlanders
2. Een hekel hebben aan Duitsers
3. Een hekel hebben aan Joden
4. Een hekel hebben aan Fransen

Wie stierven er allemaal gedurende de Holocaust in kampen?

1. Duitsers
2. Joden
3. Homoseksuelen
4. Zigeuners