Magnetisme > instructie 2 groep 4/5

• Techniek
• Basisschool
• Groep 4,5

Techniek: Kerndoel 42

De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 3/4: 

• ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn
  
• onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn
  

Groep 5/6:

•  ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn 
  
• onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn 
  
• magnetisme is een eigenschap van materialen 
  
• magneten hebben een noord- en zuidpool 
  

Techniek: Kerndoel 42

De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 5/6

• De kinderen onderzoeken en benoemen welke materialen wel of niet magnetisch zijn. 
  
• Ze werken met kompassen en ervaren dat magneten een noord- en zuidpool hebben. 
  
• Ze onderzoeken de aarde als magneet. 
  
  

• De leraar zorgt voor magneten en voorwerpen van verschillende materialen en laat kinderen onderzoeken welke materialen magnetisch zijn en welke niet. 
  
• Zij vraagt de kinderen of ze een idee hebben waarvan magnetische voorwerpen zijn gemaakt. 
  
• Zij introduceert het begrip metaal. 
  
• Zij zorgt voor kompassen waarmee kinderen ervaren dat magneten een noord- en zuidpool hebben, en dat de aarde dus ook een magneet is. 
  

Techniek: Kerndoel 42

De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 3/4

• De kinderen onderzoeken aan welke voorwerpen in hun lokaal een magneet wel of niet plakt.
  
• Ze vertellen in kleine groepen onder leiding van de leraar de uitkomsten aan elkaar.
  
• Ze gebruiken bij het vertellen de begrippen magneet, magnetisme en magnetisch.
  
  
• De leraar laat de kinderen per tweetal zoeken naar voorwerpen in het lokaal die wel en niet ‘aan de magneet plakken'.
  
• Zij introduceert de begrippen magnetisch en magnetisme en stimuleert de kinderen die begrippen juist te gebruiken.
  
• Zij vraagt de kinderen welke voorwerpen wel en niet magnetisch zijn.
  

Dit leer je vandaag:

Je leert hoe een magneet werkt.

Je leert wat magneten kunnen. 

Wat kunnen magneten?

Wat kunnen magneten?

Wat kunnen magneten?

Klopt de magneet?

1. ja
2. nee

Klopt de magneet?

1. ja
2. nee

Klopt de magneet?

1. ja
2. nee

Op onderzoek in de klas

Vertel in je eigen woorden waar deze les over ging.