themabijeenkomst pesten

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 4

Start over pesten met dit woordweb:  wat herken je? 

voer een klassegesprek over pesten. 

Welke signalen
herken jij?

Vraag aan studenten of er in hun klas ook gepest wordt.

Welke signalen kun je herkennen? 

later gaan we in op welke signalen er mogelijk zijn en wat je kan doen als docent

Vormen van pesten?

Bedenk een aantal vormen van pesten

eest voorkomende vormen van pestgedrag zijn

Verbaal pesten: uitschelden, belachelijk maken, uitlachen, bedreigen: iemand tot iets dwingen, chanteren of intimideren

Fysiek pesten: spugen, schoppen, slaan of knijpen

Materieel pesten: spullen kapot maken, afpakken of verstoppen

Relationeel pesten: iemand buitensluiten, over iemand roddelen of geruchten verspreiden

Digitaal pesten = cyberpesten: belastend materiaal (foto’s, filmpjes, roddels) via het internet of sociale media verspreiden, iemand via social media lastig vallen

Definitie

 Dan Olweus: ‘Iemand wordt gepest wanneer hij of zij herhaaldelijk en langdurig wordt blootgesteld aan negatieve handelingen door één of meer personen’. Deze definitie wordt regelmatig door verscheidene bronnen aangevuld met de volgende criteria:

• Er is sprake van een negatieve bedoeling.
  
• De negatieve handelingen zijn structureel tegen dezelfde persoon gericht.
  
• Er is sprake van machtsongelijkheid.
  

verschil tussen grappen uithalen en pesten hiermee verhelderen.

maar ook:  pesten heeft ook te maken met hoe iemand iets ervaart. Pesten voor de een kan plagen zijn voor de ander.

Signaleren

signaalkaart: herken je dit? 

Bespreek dit in 4-tallen 

signaalkaart uitdelen en bespreken in 4-tallen, daarna centraal. 

https://www.schoolenveiligheid.nl/wp-content/uploads/sites/2/2016/02/signaalkaart-pesten-vo.pdf

preventie

• aandacht voor groepsdynamica
  
• in gesprek blijven/laagdrempeligheid
  
• pestprotocol
  
• positieve benadering
  
• preventieprogramma's tegen pesten 

Preventieprogramma's zijn vooral gericht op basisscholen. 

Enkelen zijn maar effectief. Zie de onderzoeken.

https://www.schoolenveiligheid.nl/po-vo/overzicht-methodes/?fwp_methode_onderwijs=vo

groepsvorming

1. Forming

In deze fase komt de klas voor het eerst (weer) bij elkaar – ‘Wat is mijn relatie tot de rest van mijn klasgenoten?’

2. Storming

Posities in de klas worden ingenomen. Tumultueuze fase. 

3. Norming

Normen worden bepaald – ‘Hoe gaan we met elkaar om?’

4. Performing

Bij een positieve groepsvorming zijn de leerlingen in deze fase productief. Mogelijk wordt deze fase niet bereikt wanneer de groep niet (goed) is begeleid. In dat geval stokt het proces.

Wat te doen?

Wat kun je doen als er een gepeste leerling naar je toekomt?

en verdiep je in pesten: https://www.schoolenveiligheid.nl/po-vo/thema/pesten/

Complimenteer een leerling dat hij/zij deze stap durft te nemen

als een leerling vraagt om geheimhouding: nooit toezeggen. 

Vraag wat de gepeste wil dat er gebeurt. soms is een luisterend oor al heel fijn. Vertrouwen en veilig voelen is het allerbelangrijkste. en volg daarbij het tempo van de gepeste leerling. 

Veroordeel niet direct de pester en ga geen eigen rechter spelen en ga ook niet direct actie ondernemen. soms doe je daarmee meer kwaad dan goed.

Overleg met de leerling wie erbij ingeschakeld kunnen worden. Mentor, counselor/leerlingbegeleider/ ouders 

Wat weet je over de zorgstructuur ten aanzien van pesten? 

pestprotocol

leerlingbegeleiders en mentoren

steungroep

lesmaterialen en overig

animatie: cyberpesten