SB start jaar 2

• SB & Traject
• HBO
• Studiejaar 1

Startcollege pabo 2

Studiebegeleiding & traject

klas PLV2E

Robert Voogdgeert

Informatie

Mobiele nummer: 06 20 70 55 23

Bel me als je me nodig hebt!

Communicatie zoveel mogelijk via Signal

Email: [e-mail]

Signal

QR

Programma

• theaterproject (terugblik)
  
• kleuters
• overzicht PLV2
• studentinstructie (verwachtingen)
• Its-Quiz
• vakopdracht
• eerste stagedagen in groep 1/2
• opstarten traject

Theaterproject

Hoe kijken jullie terug op de voorstelling?

Wat heb je vooral geleerd van project?

Wat kenmerkt kleuters?

kleuterkenmerken

”Hallo, ik ben Bram. Ik ben vier jaar. Ik ga naar school. Ik zit in groep 1. Het is leuk, maar soms ook een beetje eng. Juf Saskia is lief. Op school maak ik werkjes, speel ik in de huishoek en bouw ik met blokken. Ik ben daar heel goed in. Het is niet heel makkelijk, het is moeilijk om een brug te maken. Blokken is niet moeilijk. Dat is zelfs super makkelijk.

Op school speel ik graag met mijn broertje. We zitten niet bij elkaar in de klas. Op school speel ik met iedereen, maar ik zit altijd naast Bo. Zij is mijn maatje. Wij geven elkaar een hand als we naar buiten gaan.

Wij hebben een groot schoolplein. We hebben een hele hoge glijbaan en een zandbak en bomen en planten en van alles. Het lijkt heel erg op de natuurspeeltuin. Op de glijbaan kan je naast elkaar, met drie kinderen, glijden. Met 4 kinderen kan niet. Je kan buiten ook tikkertje doen. Dan moet je heel hard rennen om de ander te tikken. Ik kan net zo hard als een motor. Echt!

AIs we buiten spelen kan ik in de klas van mijn broertje kijken. Dan zeg ik ‘Hey Jonaaas!’“

Wat valt je op bij het lezen van Brams verhaal?

Hoe denkt een kleuter?

Wat is belangrijk voor een kleuter?

Hoe kleuters benaderen?

• bij o.a. pedagogiek ga je je daar eerst in verdiepen
  
• hoe 'werken' met 4- en 5-jarigen? 

npo.nl

Overzicht jaar 2

• vakken en contacttijd
  
• modules en toetsing
  

Dubbelzijdig A4tje uitdelen met daarop (voor- en achterzijde) de overzichten.

Studentinstructie stage

• eerste pagina's aandachtig doornemen
• ruimte voor stellen van vragen

Nieuwe stageplek: groep 1/2

•  contact zoeken met mentor en afspraken maken (startgesprek!)
• 'mentorinstructie' geprint aan mentor geven 
• stagebegeleiders komende week bekend
• speeddate op hogeschool of startbijeenkomst op ILA-school
• stagemap zelf vullen (materiaal vind je op stagecours in Its)
• dit jaar dus stagemateriaal zelf printen!!
• werken met ander voorbereidingsformulier speciaal gericht op groep 1/2

Hier ook uitleggen wat ILA inhoud: samen opleiden met werkveld

'Communiceren kun je leren'

• 2x workshop communiceerskills
  
• relatie opbouwen met je mentor: hoe doe je dat?
• door Petra van Oorschot of Peter Koomen
  
• in halve klassen

Its-Quiz

Vakopdracht(en)

Dit jaar zul je bij een deel van de vakken die je volgt werken met vakopdrachten.

Vakopdrachten kunnen onder andere bestaan uit:

• voorbereidingen
  
• oefeningen tijdens de bijeenkomst
  
• verwerkingsopdrachten
  

Vakopdrachten: onderdeel van toetsing

• De vakopdrachten dragen altijd bij aan het behalen van de toetsdoelen van het vak.
  
• Je moet de vakopdrachten dus voldoende uitvoeren om het vak af te kunnen sluiten.
  

• Mis je een vakopdracht (doordat je er bijvoorbeeld niet bent tijdens een bijeenkomst waarin een vakopdracht wordt uitgevoerd)? Kijk dan in de toetskaart hoe je de gemiste vakopdracht moet inhalen.
  

Waar kun je de vakopdrachten vinden?

• Ga naar de digitale toetskaart (Its-learning).
  
• Kijk of er vakopdrachten aan het vak verbonden zijn. In de toetskaart staat dan een link naar de vakopdracht(en).
  

• Opdracht: ga naar Its-learning en zoek de digitale toetskaart van Taal JK.
  
• Welke vakopdrachten zijn er bij Taal JK?

Vragen en opmerkingen

• Kun je een vakopdracht niet vinden? Vraag het aan je docent of SB’er.
  
• Heb je een inhoudelijke vraag over de vakopdracht? Vraag dit aan je docent.
  
• Je bent ZELF verantwoordelijk voor het uitvoeren van gemiste vakopdrachten. Neem hier dus tijdig contact over op met je docent.
  

PAUZE

Jouw eerste stagedag in groep 1/2

• welke rol / taak? hoe stel je je op?
  
•  wat doet een juf of meester in een kleutergroep?
• OPDRACHT in 3-tallen: wat kun je je voornemen om te doen? welke activiteiten tijdens eerste stagedagen?

activiteiten in de kring

• stukje van ritueel tijdens dagopening
• prentenboek voorlezen (interactief / bewegingen / voorwerpen)
• kringgesprek voeren over bijzondere voorwerp of vertelplaat 
  
• liedje zingen of rijmpje opzeggen
• .....

tijdens de speel/werkles

De leerlingen werken in groepjes.

• keuze uit kast (ontwikkelmaterialen)
  
• (thema)hoeken
  
• creatief
  
• opdrachten / werkjes
• ....

Jij loopt rond en begeleidt.  Wat zou je kunnen vragen aan de kinderen?

impulsen geven ...

Voorbeelden vragen:

• Jullie zijn aan het bouwen. Kunnen jullie een brug bouwen? Waarom wel waarom niet?
  
• Kunnen jullie een hoge toren bouwen?
  
• Jullie spelen in de huishoek, wie is er allemaal?
  
• Jullie spelen winkeltje? Kan ik ook komen winkelen?
  
• Kan je mij iets over je tekening vertellen?
  
• Ik zie hier een werkje aan de muur. Zit er ook een van jou tussen?
  
• Je hebt een werkje op de computer? Wat moet je hier doen?
  
• Waarom liggen de ronde kralen op die plek en de vierkante kralen daar?
  
• …
  

tijdens het buiten spelen

• vrijere situatie dan in lokaal
  
• maar ook daar 'impulsen' blijven geven
  
• uitdagen tot bewegen
  
• binnen veilige kaders
• kwijtraken van energie!
  

Let op ...

• Laat kinderen zelf vertellen wat ze aan het tekenen/schilderen/bouwen zijn – hun belevingswereld is een andere dan die van ons.
• ‘Spelend Leren’ =  eigen wereld, experimenteren, met vallen en opstaan, geen plan, toeval, in het moment, etc.
• sociaal-emotionele ontwikkeling: ik vs. de ander; sociaal 'gedrag' oefenen
• Vaak maken kleuters er een wedstrijd van, let op dat niet iemand altijd verliest
• Let op je eigen taalgebruik

Traject Wereldklas

Traject in pabo 2

• Elke week samen met SLB 3 uur les; meestal op maandag
  
• Boek: Democratie begint bij jezelf (afgekort als DBBJ)
• Elke periode werken we aan één competentie
• In periode 1 bijvoorbeeld zijn we met elkaar in discussie en gesprek over hoe je je positie bepaalt in (soms moeilijke) maatschappelijke discussies, hoe jouw opvoeding en scholing daarin een rol speelt, en hoe je dat gesprek met respect voor andere posities voert
  
• zie de ITs-course in het plan Overzicht module voor de meer details  van alle competenties per periode
  
• Elke periode rond je af met een eindopdracht waarmee je ook jouw Wix weer bijwerkt
  
• We hebben verschillende gastsprekers; hiervoor bereiden we dan samen een gesprek voor
• We gaan er ook zelf op uit, zoals op het eind van periode 2 naar de Leimundoschool te Leiden
  

Voor volgende week ...

• formulier startprofiel invullen
  
• voorbereidende opdracht 'Democratie begint bij jezelf' en 'zwarte Piet'
• podcastserie 'De plantage van onze voorouders' - 8 afleveringen