3.4 Het humanisme en Erasmus

Het humanisme en Erasmus
1 / 22
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

This lesson contains 22 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

Items in this lesson

Het humanisme en Erasmus

Slide 1 - Slide

Lesprogramma
  • Terugblik
  • Instructie / zelfstandige verwerking
  • Opdrachten TVG

Slide 2 - Slide

Huiswerk bespreken
  • Opdracht 1C
  • Opdracht 3C
  • Opdracht 4
  • Opdracht 5
  • Opdracht 7B
  • Opdracht 8B

Slide 3 - Slide

Leg in eigen woorden uit wat de renaissance is en betekent.

Slide 4 - Open question

Bekijk het schilderij hiernaast. Leg aan de hand van kenmerken uit waarom dit schilderij beter past bij de middeleeuwen of bij de renaissance.

Slide 5 - Open question

Leerdoelen
Aan het eind van deze les...

  • ken je de begrippen mensbeeld, humanisme, homo universalis en Desiderius Erasmus.

  • kun je uitleggen wat het veranderende mensbeeld in de renaissance inhoudt. 

  • kun je de rol van Erasmus binnen het humanisme uitleggen.

  • kun je verklaren waarom de homo universalis bij het humanisme past.

Slide 6 - Slide


Deze les
wil ik...
de instructie zelf doornemen en aantekening maken. Daarna de leerdoelen uitwerken.
eerst de opdrachten van hoofdstuk 3.4 maken om vervolgens de leerdoelen uit te werken.
de instructie met meneer De Vries volgen, ondertijd aantekeningen maken en dan samen de leerdoelen uitwerken.
de instructie met meneer De Vries volgen (en aantekeningn maken), maar zelf de leerdoelen uitwerken.

Slide 7 - Poll

Mensbeeld
Veranderend mensbeeld in de renaissance:

  • Mensen gingen meer in zichzelf geloven
  • De elite vond het geloof minder belangrijk/kerk was minder nodig.
  • Focus op het leven op aarde en niet het leven na de dood.

Slide 8 - Slide

Humanisme

  • Humanisten waren wetenschappers die de mens weer in het middelpunt (centraal) plaatsten. 

  • Zelfstandige, kritische denkers (op een rationele, door er goed over na te denken, manier de samenleving beter te maken). 

  • Bestudeerden van teksten uit de klassieke oudheid.

Slide 9 - Slide

Humanisme streven
  • Door onderwijs en opvoeding persoonlijke groei.

  • De mens moet centraal staan om zichzelf optimaal te ontwikkelen. Zo kan hij zichzelf en de samenleving goed dienen.

Slide 10 - Slide

Desiderius Erasmus
  • Humanist, priester en schrijver.

  • Kritiek op de kerk: Erasmus vond dat er in de kerk dingen gebeurden die niet goed waren. Hij hoopte dat de kerk dit door zijn kritiek zélf ging aanpakken.

  • De kritiek schreef hij in de Lof der Zotheid.

Slide 11 - Slide

Lof der Zotheid
De belangrijkste punten uit het boek zijn:

  • De Kerk zou moet handelen zoals in de Bijbel staat.
  • De geestelijkheid zou sober moeten leven, net zoals Jezus.

Maar dat gebeurt lang niet altijd!

Slide 12 - Slide

Wie was volgens de elite tijdens de renaissance het belangrijkste?
A
de Kerk
B
God
C
de mens
D
de Koning

Slide 13 - Quiz

Wat betekent het begrip 'homo universalis'?

Slide 14 - Open question

Leg uit hoe het mensbeeld in de tijd van de renaissance veranderde.

Slide 15 - Open question

Leg uit wat de rol van Erasmus binnen het humanisme was.

Slide 16 - Open question

Verklaar waarom de homo universalis past bij het humanisme.

Slide 17 - Open question

Slide 18 - Video

Hoe kwam het dat Erasmus kon samenwerken met wetenschappers uit andere landen?

Slide 19 - Open question

Slide 20 - Video

0

Slide 21 - Video

Aan de slag!
Maken in Tijd voor Geschiedenis
Hoofdstuk 3.4

Opdracht 1, 3, 4, 5, 6 en 7

Slide 22 - Slide