Criminaliteit in Nederland: Feiten en Cijfers

Criminaliteit in Nederland: Feiten en Cijfers

Leerdoel

Aan het eind van deze les kunnen jullie 10 vragen beantwoorden over criminaliteit in Nederland.

Leg het leerdoel uit aan de leerlingen. Vertel ze wat ze aan het eind van de les zullen kunnen.

Wat weet je al over criminaliteit in Nederland?

Wat is criminaliteit?

Criminaliteit is elke handeling die door de wet als strafbaar wordt beschouwd.

Leg kort uit wat criminaliteit is. Vraag de leerlingen of ze voorbeelden kunnen noemen.

Soorten criminaliteit

Er zijn veel soorten criminaliteit, zoals diefstal, fraude, geweldsdelicten en drugsdelicten.

Beschrijf kort de verschillende soorten criminaliteit en geef voorbeelden.

Criminaliteit in Nederland

In Nederland is de criminaliteit de laatste jaren gedaald. Toch zijn er nog veel misdrijven.

Vertel de leerlingen over criminaliteit in Nederland. Geef enkele cijfers en feiten.

Top 10 misdrijven

De top 10 misdrijven in Nederland zijn onder andere diefstal, inbraak, vernieling en geweld.

Laat de leerlingen de top 10 misdrijven zien en bespreek kort elk misdrijf.

Slachtoffers van criminaliteit

Slachtoffers van criminaliteit kunnen zowel volwassenen als kinderen zijn. Het is belangrijk om aangifte te doen.

Leg uit wie slachtoffers van criminaliteit kunnen zijn en waarom het belangrijk is om aangifte te doen.

Preventie van criminaliteit

Om criminaliteit te voorkomen, kun je bijvoorbeeld je huis goed beveiligen en geen waardevolle spullen in de auto achterlaten.

Beschrijf hoe je criminaliteit kunt voorkomen. Vraag de leerlingen om voorbeelden te geven.

Vragen over criminaliteit

Nu gaan we testen wat jullie hebben geleerd. Beantwoord de volgende 10 vragen over criminaliteit.

Laat de leerlingen de vragen beantwoorden. Bespreek de antwoorden samen met de klas.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.