2.5: De bezetting van Nederland

2.5 De bezetting van Nederland!
1 / 12
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

2.5 De bezetting van Nederland!

Slide 1 - Slide

Wat gaan we doen deze les?
  • Leerdoel 14
  • Vragen maken

Slide 2 - Slide

Leerdoel 14
14. Je kunt uitleggen welke motieven Nederlanders hadden voor aanpassing, collaboratie, of verzet.

Slide 3 - Slide

'Goed' en 'Fout'
  • Aanpassing: meeste mensen pasten zich aan de oorlogssituatie aan en gingen door met hun leven.

  • Verzet: verzetsgroepen maakten illegale krantjes, stalen voedselbonnen en maakten valse persoonsbewijzen. 

  • Collaboratie: meewerken met de vijand.
Noem een voorbeeld van aanpassing tijdens de oorlog in Nederland.
Noem een voorbeeld van verzet tijdens de oorlog in Nederland.
Noem een voorbeeld van collaboratie tijdens de oorlog in Nederland.

Slide 4 - Slide

Verzet en collaboratie
Sommige mensen kwamen in verzet tegen de Duitsers, andere deden mee






Maar veruit de meeste mensen (90%) deden niks
Verzet
Collaboratie
Mensen zitten de bezetter dwars
Mensen helpen de bezetter en doen met hem mee
Waren "goed" na de oorlog
Waren "fout" na de oorlog
Ongeveer 5% van bevolking
Ongeveer 5% van bevolking

Slide 5 - Slide

Henk Kistemaker (H.K.) (1922-2003) meldt zich, op aandringen van zijn vader, aan voor de SS omdat hij werkloos is. Zijn vader is dokwerker en heeft, omdat hij vloeiend Duits spreekt, goede contacten met de bezetter. Ook is vader anticommunistisch en voorstander van een Groot-Duitsland. Bij Henks vertrek naar Duitsland bracht vader, tot grote schaamte van Henk, de Hitlergroet. In het eerste gedeelte van de oorlog heeft Henk gevochten als infanterist bij SS Standarte Germania en in het tweede gedeelte als Funker (radiobediende) bij SS pantserregiment 5 Wiking.

Slide 6 - Mind map

Verzet, aanpassing of collaboratie?

Slide 7 - Open question

Hannie Schaft (H.S.) (1920-1945) is opgevoed met socialistische ideeën. In de oorlog heeft ze op verschillende manieren (onder andere door het stelen van persoonsbewijzen van niet-joodse vrouwen om deze door te geven aan joodse vrouwen en door het verzenden van pakjes naar Westerbork en andere kampen) geprobeerd haar protest tegen de bezetting om te zetten in daden tegen de bezetters. Ze ging echter veel verder. Ze papte met Duitsers aan om aan informatie te komen. Verschillende Nederlanders, ook verzetsmensen, zagen haar als verraadster. Ze heeft meegewerkt aan verschillende sabotage-aanslagen.

Slide 8 - Mind map

Verzet, aanpassing of collaboratie?

Slide 9 - Open question

Wat zou jij doen?

Slide 10 - Mind map

Scan de QR-code
Scan de QR-code en beantwoord de
volgende vragen. 
Heb je de vragen beantwoord? Dan
kun je daarna aan de slag met 2.7.

Slide 11 - Slide

Scan de QR-code.
Scan de QR-code en beantwoord 
de volgende vragen.

Slide 12 - Slide