Praktische Opdracht Statistiek en Excel HAVO 4, wiskunde A

Praktische Opdracht Statistiek en Excel HAVO 4, wiskunde A

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je statistiek op een zinvolle manier gebruiken bij het uitvoeren van een onderzoek.
Aan het einde van de les kun je werken met Excel, specifiek voor statistisch onderzoek.
Aan het einde van de les kun je in groepjes aan de slag met wiskunde, anders dan bij reguliere wiskundetoetsen.

Wat weet je al over statistiek en Excel?

Inleiding tot de praktische opdracht met Excel en statistische analyses

Bespreking van het belang van statistiek en Excel in praktisch onderzoek.

Leerdoelen van de opdracht

Uitleg van de specifieke doelen die leerlingen moeten bereiken met de praktische opdracht.

Praktische informatie over de opdracht en beoordeling

Uitleg over de opdracht, groeps- en individuele inleveropdrachten, en beoordelingscriteria.

Informatie over doubleurs en deelname aan de praktische opdracht

Verduidelijking over deelname aan de opdracht voor leerlingen die de opdracht eerder hebben gemaakt.

Beschikbare informatie en bestanden op ItsLearning

Instructies over waar leerlingen de benodigde informatie en bestanden kunnen vinden op ItsLearning.

Opbouw van Wiskunde A in periode 3 van 4 HAVO

Overzicht van de lesstof en planning voor de betreffende periode.

Planning van de lessen en zelfstudie

Uitleg over de lesplanning en benodigde zelfstudie voor de praktische opdracht.

Statistische vaardigheden benodigd voor de praktische opdracht

Uitleg van de statistische vaardigheden die nodig zijn voor het uitvoeren van de opdracht.

Excel vaardigheden en het programma van de R-lessen

Bespreking van de benodigde Excel-vaardigheden en het programma van de R-lessen in relatie tot de opdracht.

Voorbeelden van zinvolle statistische analyses

Demonstratie van voorbeelden van statistische analyses gerelateerd aan het dagelijks leven van leerlingen.

Beoordelingsrubric

Een overzicht van de beoordelingsrubric voor de praktische opdracht.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.