Les 5 Spanje verovert Amerika

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom! 

Voor de les begint:

• Pak je aantekeningenschrift of document

Ter

Onderdeel	Tijd
Terugblik en afronding van vorige les	10 minuten
Uitleg over de ontdekkingsreizen van Spanje	20 minuten
Werken aan de weektaak (taak 2)	Overige tijd

Planning van de les

Terugblik en 

Ontdekking en verovering

Leerdoel van de vorige les:

Ik kan uitleggen hoe de Portugezen een winstgevend handelsrijk wisten te stichten.

Columbus

Vasco da Gama

Wie of wat troffen ze aan?

Wie en wat troffen ze aan?

Samorijn is niet tevreden

De lokale hindoeïstische vorst, de samorijn, was de stad uit. Maar toen hij het nieuws over de aankomst van de vreemdelingen vernam, haastte hij zich terug naar Calicut.

De samorijn verwelkomde de gasten met een pompeuze ceremonie. 3000 gewapende krijgers paradeerden ter ere van de Portugezen, maar de stemming sloeg snel om toen de Europeanen hun geschenken aan de samorijn toonden.

Brief van de samorijn aan de Portugese koning

‘Mijn land is rijk aan kaneel, kruidnagel, gember, peper en edelstenen. In ruil daarvoor wil ik goud, zilver, koraal en scharlaken hebben.’ De boodschap van de Indiase vorst was helder: de volgende keer moet je iets kostbaars meenemen.

Wat gebeurde er na het eerste contact?

Factorij

• Portugezen (later ook andere Europeanen) wilden wel koloniseren,  maar hadden daar de kracht niet voor.
  

• Men bouwde factorijen of veroverde een bestaande nederzetting aan de kust.

Leerdoel van deze les:

• Ik kan uitleggen hoe Spanje Amerika in bezit nam

• Ik heb mij verdiept in de cultuur en samenleving van de 

                                  Inca´s    of Maya's    of  Azteken

Tierra! Tierra!

Spanjaarden naar Amerika

• Christoffel Columbus zocht in opdracht van de Spaanse koning een westelijke route. 

Spanjaarden naar Amerika

•  In 1492 komt hij aan in Amerika

• Hij noemt de inheemse bevolking indianen

Indianen?

Noord Amerika

Indianenstammen voorbeelden

• Apachen.
  
• Sioux.
  
• Cherokee.
• Navajo.

Nomaden

Zuid Amerika

• Azteken
• Maya's 
• Inca's

hoogontwikkelde landbouwsamenlevingen

Amerigo Vespucci

Stelde vast dat Columbus een werelddeel had ontdekt dat onbekend was in de Oude Wereld 

Hij noemde het de Nieuwe Wereld. 

In 1507 kreeg het continent de naam Amerika.

Europa, Azië en Afrika

Na Columbus stuurde Spanje meer ontdekkingsreizigers naar de kustgebieden van Amerika

Korte geschiedenis 

Bekijk de video

Zoek op in browser: https://schooltv.nl/video/de-azteken-indianen-uit-mexico/

Bekijk met de leerlingen het filmpje op schooltv: https://schooltv.nl/video/de-azteken-indianen-uit-mexico/ 

(zoek op 'schooltv' en 'azteken' in browser)

Extra informatie voor de leerkracht: 

Het Azteekse rijk was op zijn hoogtepunt in 1519 een multi-etnisch rijk, bewoond door miljoenen mensen. Het rijk besloeg meer dan 200.000 km² en werd geregeerd door keizer Moctezuma II. In hetzelfde jaar kwam Hernán Cortés aan op de kust van wat nu Mexico is en begon een invasie die uiteindelijk zou leiden tot het uiteenvallen van het rijk. Cortés maakte gebruik van de verwoesting die de invoering van Europese ziektes teweegbracht en marcheerde naar Tenochtitlan, samen met zijn 500 soldaten, 100 matrozen, 16 paarden en meerdere tot slaaf gemaakte Afrikaanse en inheemse Cubaanse dragers. Hij werd hierbij geholpen door de grote legers van zijn inheemse geallieerden. Tenochtitlan viel op 13 augustus 1521 en veranderde al snel in het koloniale Mexico-Stad. 

Uitstapje 

Aankaarten van stereotypering:

Toen de Spanjaarden de Azteken ontmoetten, zagen zij een verfijnde cultuur met veel dingen die onbekend waren: kleding, voedsel, de manier waarop er met goden werd omgegaan in het dagelijks leven; de tempels en rituelen. De Spanjaarden maakten van de Azteken graag een bloeddorstig volk, om zo hun eigen wreedheden te rechtvaardigen. Van de Azteekse cultuur is dan ook veel vernietigd tijdens de Spaanse overheersing. Opgravingen in Mexico Stad leggen nog dagelijks nieuwe informatie bloot die de vroegere beeldvorming tegenspreken. De nieuwste archeologische inzichten en verhalen van nazaten van de Azteken maken het mogelijk mythes te ontrafelen en het leven van de oude Azteken, hoe het werkelijk was, te verbeelden. 

Vraag de leerlingen wat zij hiervan vinden. Vanuit het perspectief van de Spanjaarden en vanuit het perspectief van de Azteken.

Het paleis van de Azteekse leider Montezuma II.

Chinampa's, drijvende tuinen, waar groente op werd verbouwd.

De Templo Mayor, de grote tempel, in het centrum van Tenochtitlan.

De centrale weg die bij de Templo Mayor uitkomt.

Klik op de hotspots van Tenochtitlan

Dit is een kijkafbeelding met hotspots. Klik op de hotspots voor meer informatie.

Tijdens het museumprogramma wordt meer verteld over de hoofdstad en centrum van het Azteekse Rijk, Tenochtitlan en het heilige centrum met o.a. de Templo Mayor en het paleis van de heerser Montezuma II. Rondom dit gebied leefden het 'gewone volk' op kleinschalige erven. Zij hadden bijzondere chinampa's, de drijvende landbouwgronden waar de boeren hun gewassen verbouwden.

Bekijk het dagelijkse leven in Tenochtitlan

In de animatie wordt een indruk gegeven over hoe het Azteekse leven en Tenochtitlan er moet hebben uitgezien.

 

N.b. na circa 2 minuten wordt veel herhaald en kan het filmpje eventueel al eerder gestopt worden.

bron van de Azteken

Schrijf een brief aan de Spaanse koning over Azteken of Inca's

(Ongeveer 250 woorden)

Bijvoorbeeld over:

• Waar woonden ze?
• Hoe woonden ze?
• Hoe werd hun rijk bestuurd?
• Hoe zagen ze er uit?
• Wat hebben ze uitgevonden?
• Wat was hun religie?
• Wat voor voorwerpen hadden ze?

Informatie over Azteken en Inca's in Classroom!