Vakantieverhalen en verwachtingen

Vakantieverhalen en verwachtingen
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Vakantieverhalen en verwachtingen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je je vakantieverhalen delen en je verwachtingen voor het komende schooljaar delen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over vakantieverhalen en verwachtingen?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Vakantieverhalen
Deel je leukste vakantiemoment met de klas.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Verwachtingen voor het komende schooljaar
Wat hoop je te bereiken tijdens het komende schooljaar?

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Klassendiscussie
Wat zijn enkele veelvoorkomende verwachtingen voor het komende schooljaar?

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Doelen stellen
Stel een doel voor jezelf voor dit schooljaar.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Presentatie van doelen
Deel je doel met de klas.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Reflectie
Wat vond je leuk aan deze les? Wat wil je nog leren?

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Afsluiting
Bedankt voor het delen van je vakantieverhalen en verwachtingen! Ik kijk uit naar een geweldig schooljaar samen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.