nederlands formuleren

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

formuleringsfouten nederlands

gemaakt door: Nienke en Avenia 

klas: 4vb

incongruentie

• Als bij een enkelvoudig onderwerp een meervoudige persoonsvorm staat heet dat incongruentie.
• Drie veel voorkomende vormen van incongruentie:
  

1. meervoudig onderwerp wordt enkelvoudig aangezien of andersom 
2. in het onderwerp wordt een enkelvoudige kern gevolgd door een meervoudige bijvoegelijke nabepaling 
3. een meewerkend voorwerp wordt ten onrechte voor het onderwerp aangezien 
   

incongruentie

VOORBEELDEN: 

onjuist: De media schrijft bijzonder negatief over deze fabriek.

juist:       De media schrijven bijzonder negatief over deze fabriek.

onjuist: Meer dan de helft van de Nederlandse vrouwen hebben een                 deeltijdbaan.

juist:      Meer dan de helft van de Nederlandse vrouwen heeft een deeltijdbaan. 

vul het goede woord in:
Gisteren (...) de burgemeester de boeken al gegeven.

1. was
2. waren

Vul het goede woord in:
Een kudde paarden (...) in de wei van de buurman.

1. graast
2. grazen

dat/als-constructie

• bijzin in het midden van de zin
• woordgroepen:
• soms te vermijden door: volgens mij

dat/als-constructie

fout is: Ik denk, dat als de minister vindt dat er te veel geweld op TV is, dat hij dan maatregelen moet nemen.

goed is: Ik denk dat de minister maatregelen moet nemen als de meerderheid van de bevolking vindt dat er te veel geweld op TV is.

fout is: De schoolleiding heeft besloten dat wanneer de leerlingen gaan staken, zij dan de lessen moeten inhalen.

goed is: De schoolleiding heeft besloten dat de leerlingen de lessen moeten inhalen als zij gaan staken.

vul het goede woord in:
Het openbaar vervoer moet snel beter worden, omdat als er niets gebeurt, de Randstad onbereikbaar wordt.

1. Het openbaar vervoer moet snel beter worden, omdat de randstad onbereikbaar wordt, als er niks gebeurt.
2. Omdat de randstad onbereikbaar wordt, als er niks gebeurt, moet het openbaar vervoer snel beter worden.

verander de zin:
Daarom vind ik dat als films schokkende beelden bevatten of vormen van ernstig geweld, ze niet voor tien uur ’s avonds moeten worden uitgezonden.

1. Ik vind dat films schokkende beelden bevatten, daarom mogen ze 's avonds voor tien uur niet uitgezonden worden.
2. Daarom vind ik als films schokkende beelden bevatten vormen van ernstig geweld, ze niet voor tien uur 's avonds moeten worden uitgezonden
3. Daarom vind ik dat films niet voor tien uur ’s avonds moeten worden uitgezonden, als ze schokkende beelden bevatten of vormen van ernstig geweld.
4. Als films schokkende beelden bevatten daarom mogen ze 's avonds voor tien uur niet uitgezonden worden.

foutieve samentrekking

• samentrekking : woorddelen, woorden en zinsdelen
• mag met 'en' en 'maar' wannneer:                                                             - betekenis                                                                                                           - de vorm                                                                                                             - grammaticale functie 

foutieve samentrekking

VOORBEELDEN:

onjuist: Buiten de stad wordt een sportcentrum gebouwd en zeven tennisbanen aangelegd.

juist: Buiten de stad wordt een sportcentrum gebouwd en worden zeven tennisbanen aangelegd. 

De koekjes waren knapperig en de taart zacht.

1. goede zin
2. foutieve samenwerking

Hij werd niet goed en werd naar huis gebracht.

1. goede zin
2. foutieve samentrekking

foutieve beknopte bijzin

• bijzin zonder een persoonsvorm en onderwerp
  
• afgeleid van de hoofdzin

foutieve beknopte bijzin

VOORBEELDEN

fout is: na fraude te hebben geconstateerd, werd de behouder direct ontslagen

goed is: nadat men fraude had geconstateerd, werd de boekhouder direct ontslagen

Is dit een foutieve beknopte bijzin?
Lekker in onze stoelen liggend, dronken we het koude bier.

1. misschien
2. weet ik niet
3. nee
4. ja

Is dit een foutieve beknopte bijzin?
Terwijl ik in een bosje verscholen zat, passeerde mij op enige meters een wild zwijn.

1. nee
2. misschien
3. ja
4. weet ik niet

zinnen onjuist begrenzen

Begrenzen kan op twee manieren verkeerd gaan:

1. Soms staat een zinsdeel los dat eigenlijk deel uitmaakt van een grotere, samengestelde zin.

2. Soms worden twee zelfstandige zinnen onrechte aan elkaar geplakt.

zinnen onjuist begrenzen

onjuist: De groenteboer heeft geen zin om met pensioen te gaan. Hoewel hij volgens mij al aardig oud is en meer dan genoeg geld heeft verdiend.

juist: De groenteboer heeft nog geen zin om met pensioen te gaan, hoewel hij volgens mij al aardig oud is en meer dan genoeg geld heeft verdiend.

of:

De groenteboer heeft nog geen zin om met pensioen te gaan. Toch is hij volgens mij al aardig oud en heeft meer dan genoeg geld heeft verdiend. 

welke zin is juist?

1. De trein had een uur vertraging, daardoor kwam ik te laat.
2. De trein had een uur vertraging. Daardoor kwam ik te laat.

welke zin is juist?

1. Ik sta in de file. Waardoor ik waarschijnlijk niet op tijd kom.
2. Ik sta in de file, waardoor ik waarschijnlijk niet op tijd kom.

onjuiste inversie

• Vaak ow voor pv. Wanneer het ow achter de pv staat heet dat inversie. 
• Ook in samengestelde zinnen...

onjuiste inversie

VOORBEELDEN:

onjuist: Morgenavond gaan we in Arhnem naar 'Symphonica in Rosso' en zijn we dus pas overmorgen laat in de middag weer thuis. 

juist: Morgenavond gaan we in Arhnem naar 'Symphonica in Rosso' en we zijn dus pas naar overmorgen laat in de middag weer thuis. 

Het concert was uitverkocht en gingen we dus maar weer naar huis.

1. goed
2. fout
3. allebei niet
4. weet ik niet

geen symmetrie

• bij een opsomming moet je zorgen dat de delen van dezelfde orde zijn

geen symmetrie

VOORBEELDEN:

fout is: op internet beweert men dat de landing van de Amerikanen op de maan in een studio is opgenomen, maar op het web vertellen ze wel meer onzin.

goed is: op internetbeweert men dat de landing van de Amerikanen op de maan in een studio is opgenomen, maar op het web vertelt men wel meer onzin.

welke zin is correct?

1. Docenten die een lesmethode schrijven, doen dat veelal omdat ze van hun vak houden of als bijverdienste.
2. Docenten die een lesmethode schrijven, doen dat veelal uit liefde voor hun vak of als bijverdienste.