T1 BS3 Fotosynthese & BS4 Voortgezette assimilatie

Bespreken opdracht 14

1 / 36

Slide 1: Slide

BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

This lesson contains 36 slides, with interactive quizzes and text slides.

Lesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Bespreken opdracht 14

Slide 1 - Slide

Bespreken opdracht 15

Slide 2 - Slide

Bespreken opdracht 18

Slide 3 - Slide

Welke stof is organisch?

glucose

water

ijzer

koolstofdioxide

Slide 4 - Quiz

Bij dit proces is energie nodig.

Assimilatie

Dissimilatie

Slide 5 - Quiz

energie benodigd

energie komt vrij

groter organisch molecuul

kleiner anorganisch molecuul

Slide 6 - Drag question

Thema 1

Basisstof 3 en 4

Fotosynthese en voortgezette assimilatie

Slide 7 - Slide

Leerdoelen

- Je kunt de fotosynthese beschrijven

- Je kunt de voortgezette assimilatie beschrijven

Slide 8 - Slide

Syllabus 2023

B3.2 Fotosynthese

Specificatie

De kandidaat kan in een context:

1 beschrijven dat organismen door fotosynthese autotroof zijn;

2 voorwaarden voor het fotosyntheseproces in planten benoemen;

3 het belang van fotosynthese als basis voor de voortgezette assimilatie en

dissimilatie van het organisme beschrijven.

Deelconcepten

autotroof, heterotroof, (an)organische stoffen, bladgroenkorrels, netto fotosynthesereactie, voortgezette assimilatie, beperkende factor.

Slide 9 - Slide

Fotosynthese

lichtenergie

chemische energie

Slide 10 - Slide

Wat zijn beperkende factoren voor de fotosynthese?

Slide 11 - Open question

Waarom is een blaadje groen?

Slide 12 - Slide

Reflectie & Absorptie

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Chloroplasten

Slide 15 - Slide

Thylakoïden in chloroplasten

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Absorptiespectrum

Chlorofyl absorbeert verschil-lende golflengten licht
Chlorofyl reflecteert golflengte licht met kleur groen
Absorptiespectrum laat zien welke golflengten worden geabsorbeerd
Geabsorbeerd licht wordt gebruikt voor fotosynthese

Slide 18 - Slide

Absorptiespectrum & activiteit

Slide 19 - Slide

Vraag:

Zoek in je Binas de tabel met het absorptiespectrum op. Wat is het nummer van de tabel en welke 2 golflengtes kunnen de meeste planten het beste gebruiken?

Slide 20 - Slide

Basisstof 4: Voortgezette assimilatie

Slide 21 - Slide

In een cel worden stoffen verbruikt en kunnen celorganellen beschadigen.

Hoe komt een cel aan bouwstoffen om zichzelf in stand te houden?

Slide 22 - Open question

Voortgezette assimilatie

Verbruikt bij verbranding

Slide 23 - Slide

Koolhydraten

Monosachariden omzetten naar disachariden door condensatie
Polymerisatie om polysachariden te vormen
Zetmeel in chloroplasten planten, cellulose in celwanden planten, glycogeen in lever en spieren dieren
BINAS Tabel 67 F

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Eiwitten opgebouwd uit aminozuren BiNaS 67 H

aminogroep

NH₂

carboxygroep

COOH

restgroep

o.a. N, S

Slide 26 - Slide

Eiwitten

Planten bouwen aminozuren uit glucose en stikstofhoudende moleculen
Dieren kunnen alleen aminozuren omzetten in andere aminozuren
Tabel 67 H BINAS: Welke aminozuren kunnen dieren omzetten en welke niet?
Peptidebinding tussen aminogroep en carboxylgroep twee aminozuren vormt dipeptide en polypeptide

Slide 27 - Slide

Eiwitten

Primaire structuur: volgorde aminozuren
Secundaire structuur: a-helix of b-sheet vorm door hoek peptidebindingen en waterstofbruggen
Tertiaire structuur: vorming zwavelbruggen, hydrofobe en -fiele delen, lading zorgen voor vouwing
Quarternaire structuur: meerdere polypeptideketens vormen samen een eiwit waarbinnen elementen kunnen worden gebonden. Bijvoorbeeld hemoglobine waarbinnen een ijzer-ion is gebonden waardoor dit eiwit zich goed kan verbinden met zuurstof en zo een belangrijke rol speelt in het transport van zuurstof in het lichaam.

Slide 28 - Slide

Vetten

Drie vetzuren binden aan een glycerolmolecuul
Verzadigd (vast, vetten) en onverzadigd (vloeibaar, olien) vetzuur
Zoek op in Tabel 67 G Binas
Membraan bestaat uit fosfolipiden, één vetzuur vervangen door fosfaatgroep

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

-->

Fotosynthese:

.........

........

.........

..........

........

H₂O

CO₂

lichtenergie

C₆H₁₂O₆

O₂

Slide 31 - Drag question

https:

Slide 32 - Link

In hoeverre heb je de onderstaande leerdoelen begrepen?

- Je kunt de fotosynthese beschrijven
- Je kunt de voortgezette assimilatie beschrijven

😒🙁😐🙂😃

Slide 33 - Poll

Syllabus 2023

B2.3 Assimilatie en dissimilatie

Specificatie

De kandidaat kan in een context:

1 beschrijven dat cellen stoffen opnemen, transporteren, omzetten en afgeven met

behulp van energie, gekatalyseerd door enzymen;

2 beschrijven dat er verschillende vormen van energie zijn: chemische energie (zoals

in ATP), lichtenergie, kinetische energie, warmte, en beschrijven dat deze vormen in

elkaar kunnen overgaan;

3 het fotosyntheseproces in cellen met bladgroenkorrels beschrijven;

4 assimilatieprocessen in planten en dieren beschrijven en toelichten dat deze

processen leiden tot de aanmaak van bouwstoffen, brandstoffen, reservestoffen en

enzymen;.

5 dissimilatieprocessen beschrijven en hierbij onderscheid maken tussen anaerobe en

aerobe dissimilatie;

Slide 34 - Slide

Vervolg

6 assimilatie- en dissimilatieprocessen beschrijven met behulp van de

reactievergelijkingen;

7 beschrijven waar en op welke wijze enzymen reacties katalyseren, en hoe

temperatuur en pH die processen beïnvloeden;

8 beschrijven hoe in de biotechnologie gebruikgemaakt wordt van het metabolisme

van micro-organismen

Deelconcepten

autotroof, heterotroof, fotosynthese, bladgroenkorrel, verbranding, aeroob, anaeroob, gisting, alcohol, melkzuur, ADP en ATP, bouwstoffen, brandstoffen, reservestoffen, enzymen, fosfolipiden, tussencelstof, koolhydraten (mono-, di- en polysachariden, zetmeel, glycogeen, cellulose), vet (vetzuren en glycerol), eiwit, aminozuren, DNA, recombinant-DNA, pH.

Slide 35 - Slide

Aan de slag

Maken opdracht 22-24

opdracht 30-43

Slide 36 - Slide