Lessenserie MM les 8: De toekomst brengt

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo lwoo, b, k
• Leerjaar 2

De toekomst brengt

De leerlingen gaan met een dilemma aan de slag deze les om na te denken over keuzes die zij misschien ooit tegen zullen komen. 

Ze zullen stilstaan bij de drijfveren die mensen hebben bij het maken van keuzes.

Het gaat niet om goed of fout, maar om na te denken over de keuzes die ze maken.

Thema: Ik maak mijn eigen keuzes

Les 1: Wat zou jij doen?

Les 2: "Dat doen wij niet meer!"

Les 3: Film "Die Welle"

Les 4: Wat doet de groep?

Les 5: Stripboek "De ontdekking"

Les 6: De geschiedenis leert

Les 7: De geschiedenis leert - keuzes

Les 8: De toekomst brengt

Les 9: Extra - drama

Les 8 uit lessenserie van 9.

Drijfveren

• overleving
  
• verbondenheid
  
• macht
  
• vrijheid
  
• plezier
  

Weten de leerlingen nog welke drijfveren er zijn om keuzes te maken?

Kunnen ze een voorbeeld noemen waarbij een drijfveer een grote rol speelt?

Doelen

• Je wordt je bewust en denkt na over keuzes maken. 
  
• Welke drijfveren spelen er een rol? 
  
• Welke keuze zou jij maken
• Samenwerken in een groep

Samenwerken in een groep, hoe zat dat ook al weer?

• Luisteren naar elkaar
  
• Gebruik de talenten in jouw groep
• Verdeel de taken eerlijk
• Samen zoeken naar oplossingen
• Niet alleen jouw mening telt, maar democratisch beslissen

De 7 dilemma's

1

2

4

5

6

7

3

We bekijken de 7 dilemma's. 

Op de volgende slides zien de leerlingen de dilemma's 1 voor 1.  Nog mooier is de afbeeldingen uit te printen en ze op tafel in de volgorde van erg naar minder erg te leggen.

Opdracht

Bekijk zo de slides met de casussen. Lees waar ze over gaan.

Als eerste ga je met je groepje deze dilemma's in de volgorde van heel erg naar minder erg zetten. 

Dilemma 1

Jullie zien een klasgenoot met zijn vriend op de scooter voorbij komen en horen wat hij roept.

Dilemma 2

Na een blunder roept een toeschouwer het volgende naar jouw teamgenoot.

Dilemma 3

In de pauze trappen jullie een balletje als ook de jongen met 1 been wil meedoen. Hij mag niet meedoen.

Dilemma 4

In de klas gaat het gesprek over vluchtelingen. Een klasgenoot maakt deze opmerking.

Dilemma 5

Een vluchteling bereikt eindelijk Europa. Daar krijgt hij te horen dat hij er niet in komt. Jullie staan erbij .

Dilemma 6

Achter jullie wordt de volgende opmerking gemaakt. 

Dilemma 7

De docent geeft jullie de volgende taken:

De jongens tillen en de meiden schoonmaken.

Zet de 7 dilemma's in de volgorde
van heel erg naar minder erg

De 7 dilemma's

1

2

4

5

6

7

3

We bekijken de 7 casussen. Op de volgende slides lees je iets meer over de casus. 

We gaan ze straks in de volgorde leggen van heel erg naar minder erg.

Bekijk de volgende slides en maak de opdracht die je daarna tegenkomt.

Opdracht

Kies van de 7 dilemma's er 1 uit die je als groepje verder gaat uitwerken.  Je gaat maken: een  poster, filmpje, rap, prezi, vlog, lied, powerpoint... wat jullie maar willen. Zolang de volgende 3 punten er maar in naar voren komen:

• De keuzes die er zijn
  
• De drijfveren die een rol kunnen spelen 
  
• Welke oplossing jullie voor dit dilemma hebben gevonden
  

Het groepje kiest 1 van de 7 dilemma's. Ze mogen zelf kiezen op welke manier zij de onderstaande 3 punten gaan presenteren.

Dit kan in de vorm van een poster, een filmpje, een rap, een prezi, een vlog, een lied, een powerpoint of als ze nog een andere manier bedenken. 

 Zolang de 3 punten maar naar voren komen.

Dilemma 1

Jullie zien een klasgenoot met zijn vriend op de scooter voorbij komen en horen wat hij roept.

• Welke keuzes hebben jullie? 
  
• Welke drijfveer speelt hier een rol? 

• Hoe lossen jullie het op?
  

Dilemma 2

Na een blunder roept een toeschouwer het volgende naar jouw teamgenoot.

• Welke keuzes hebben jullie? 
  
• Welke drijfveer speelt hier een rol?
• Hoe lossen jullie het op?
  

Dilemma 3

In de pauze trappen jullie een balletje, als ook de jongen met één been wil meedoen. Hij mag niet meedoen.

• Welke keuzes hebben jullie? 
  
• Welke drijfveer speelt hier een rol?
• Hoe lossen jullie het op?
  

Dilemma 4

In de klas gaat het gesprek over vluchtelingen. Een klasgenoot maakt deze opmerking.

• Welke keuzes hebben jullie? 
  
• Welke drijfveer speelt hier een rol? 
• Hoe lossen jullie het op?
  

Dilemma 5

Een vluchteling bereikt einde-lijk Europa. Daar krijgt hij te horen dat hij er niet in komt. Dan kijkt hij jullie aan...

• Welke keuzes hebben jullie? 
  
• Welke drijfveer speelt hier een rol? 
• Hoe lossen jullie het op?
  

Dilemma 6

Achter jullie wordt de volgende opmerking gemaakt.  Ze zegt niets terug.

• Welke keuzes hebben jullie? 
  
• Welke drijfveer speelt hier een rol? 

• Hoe lossen jullie het op?
  

Dilemma 7

De docent geeft jullie de volgende taken.

• Welke keuzes hebben jullie? 
  
• Welke drijfveer speelt hier een rol? 
• Hoe lossen jullie het op?
  

Presentaties

De groepjes presenteren hun uitgewerkte dilemma. Dit kan 1 voor 1 maar ook in de vorm van een marktje waar ze rond kunnen lopen.

Opdracht: Wat zou jij doen?

Waar baseer jij doorgaans jouw keuzes op?

________________________________________________________________

mezelf                                                                                                   de groep

Ga weer op de lijn in de klas staan

In les 1 hebben de leerlingen een werkblad ingevuld en mochten ze aangeven waar zij stonden.

Nu gaan we staan op die lijn. Is er na deze lessen iets veranderd of sta jij nog altijd op dezelfde plek?

Een mooi klassengesprek over waarom ze wel of niet veranderd zijn.

Evaluatie

• Je wordt je bewust en denkt na over keuzes maken. 
• Welke drijfveren spelen er een rol? 
• Welke keuze zou jij maken
• Samenwerken in een groep

De 5 factoren volgens 

- overleving

- verbondenheid

- macht

- vrijheid

- plezier

Glasser, W. (1999). Choice theory: A new psychology of personal freedom. HarperPerennial.

Vooruitblik

De volgende les is een drama les. We gaan een Talkshow houden over het stripboek "De Ontdekking"

Dit is de laatste les in deze serie.

Drijfveren

• overleving
  
• verbondenheid
  
• macht
  
• vrijheid
  
• plezier