Oorlog Oekraïne / feit en mening na 24 feb

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

De oorlog in Oekraïne

Lesdoelen

Aan het einde van de les weet je:

• Wat de geschiedenis is van Rusland en Oekraïne.
  
• Wat de NAVO en het Warschaupact betekenen.
  
• Hoe het zit met de persvrijheid in Rusland.
• Wat de mogelijke gevolgen kunnen zijn.

Historie Rusland - Oekraïne

887 : Kievse Rijk als oorsprong van Rusland én Oekraïne

1240: Oekraïne valt onder Polen en Litauen

17e eeuw: Oekraïne is onderdeel van tsjaristisch Rusland

1917 Russische revolutie, onafhankelijk Oekraïne?

Historie Rusland - Oekraïne

1922 Oekraïne verliest onafhankelijkheidsoorlog/ingelijfd USSR

1991 Oekraïne verklaart zich onafhankelijk

2013 Maidan revolutie  > aansluiting Europa (EU)

2014 Delen van Oekraïne door separatisten bezet 

2022 Rusland valt Oekraïne aan

 

Wat weet jij over de oorlog in Oekraïne?

Waarom is Poetin Oekraïne binnengevallen?

Rusland valt op 24 feb. Oekraïne aan. 

• Doelen van Poetin zijn:
• Demilitariseren Oekraïne
• Vervangen regering

            Vladimir Poetin

Volodymir Zelensky

Gevolgen

• Oekraïners vluchten
  
• Mannen van 18 - 60 mogen het        land niet meer uit.
• Wereldwijde protesten
• Regeringen proberen Rusland  financieel te straffen. 
• Gas- en olieprijzen nemen toe. 
• Graantekort ontstaat
  
• NAVO landen bieden steun.

Wat was de communistische tegenhanger van de NAVO?

1. Oslo-akkoord
2. Berlin-Pact
3. Warschau-Pact
4. Moskou-Pact

Koude Oorlog

1. direct confrontatie SU-VS
2. nooit directe confrontatie SU-VS

Artikel 5 van de NAVO ...

1. Een aanval op 1 land van de NAVO wordt gezien als een aanval op allen.
2. Doel is het bewaren van vrede te allen tijde.
3. Alleen democratische landen mogen lid worden.
4. Verbod gebruik kernwapens.

In welk jaar kwam een einde aan de SU + het Warschaupact?

1. 1981
2. 1991
3. 2001
4. 2011

1989 - 1991

Koude oorlog eindigt met de val van het ijzeren gordijn en de Berlijnse muur

Wat is het belangrijkste verwijt van Poetin aan de NAVO?

Waarom werd in 1949 de NAVO opgericht?

1. Duitsland werd steeds agressiever.
2. De SU installeerde na WO2 communistische regimes in Oost-Europa.
3. Een antwoord op het oprichten van het Warschau Pact door de SU.
4. De NAVO moest de economische problemen van Europa oplossen.

Oekraïne was eerst onderdeel van...

1. Sovjet-Unie
2. Polen
3. Duitsland
4. West-Europa

Wat denk jij van het Russische standpunt?

Rusland

Oekraïne is eigenlijk geen land. Het is een deel van het oude Russische rijk. (Broedervolk)

Poetin wil geen NAVO en EU aan zijn grens.

Oekraïne

Meerderheid wil meer samenwerken met de EU.

Poetin wil eigenlijk de oude Sovjet-Unie grenzen zoveel mogelijk herstellen.

Nu >  Maak ons lid van de NAVO en EU.

Wat wil Poetin?

Geen leger meer voor Oekraïne.

Geen "nazi's" meer in Oekraïne.

Een regering in Oekraïne die vóór Rusland is.

Ik ben bang dat Nederland ook wordt meegesleurd in de oorlog.

Ja heel erg

Ja een beetje

Nee niet echt

Nee totaal niet

jeugdjournaal.nl

Nederland en de NAVO

• "Een aanval op één is een aanval op allen."
• Nederland is lid van de NAVO.
• Oekraïne niet
• Geen verplichtingen

Maar moeten we helpen?

Zo ja, hoe dan?

Nederland moet hulp bieden aan Oekraïne.

Ja

Nee

Geen mening

Hoe beïnvloedt het Oekraïne conflict jou en/of anderen?

Ook een informatiestrijd. 

"NAVO is de agressor in plaats van Rusland."

"Oekraïne is geen echte staat."

"In Oekraïne is sprake van genocide door de regering op Russen."

Hoe kijkt de Russische bevolking tegen de oorlog aan?  > 

Russische media mogen alleen officiële Russische bronnen gebruiken,  zo lijkt het alsof iedereen vóór de oorlog is.

In Rusland

• In Rusland wordt veel nepnieuws verspreid.
  
• In Rusland heb je geen vrije of onafhankelijke pers.
  
• Demonstreren mag niet.
• Woord 'invasie' verboden.
• 15 jaar cel

What if?

Welke scenario's kun 

je bedenken?

Iets doen

Niets doen

Positieve gevolgen

Negatieve gevolgen

Laat de leerlingen eerst aangeven wie zijn zien in de afbeelding. Dit is president Zelenski van Oekraïne. Wat voor opties heeft hij als president?

Ga vervolgens met de leerlingen verschillende scenario's, inclusief de gevolgen, bedenken en bespreken, door de afbeelding naar de verschillende kwadranten te verplaatsen.

Hoewel de leerlingen zelf kunnen bedenken wat 'iets doen' en 'niets doen', kun jij als docent hierin hulp bieden.