Werkgroep bijeenkomst 2

• Geschiedenis
• HBO
• Studiejaar 1

WC 2 Historische visies op het Westen

De student kan:

• uitleggen hoe verschillende historici de opkomst en dominantie van het Westen verklaren door in te gaan op factoren als cultuur, economie en geografie; 
• deze verklaringen over westerse dominantie met elkaar vergelijken en verschillen en overeenkomsten benoemen.
• zich verhouden tot de visie van Hobson en de geschiedenis die je tot nu toe kent? 

Programma

Doel: inzicht in relatie tussen (recente) wetenschappelijke inzichten en de vertaling naar lesmethoden​

​

1. Verwerken hoorcollege​
   
2. Verwerken artikel Hobson​
   
3. Doen: schrijf je eigen tekst voor een lesmethode ​
   
4. Werken aan de leertaak: bronnen zoeken en uitleg bronnenanalyse
5. exit-ticket

Terugblik hoorcollege 2

Terugblik hoorcollege 2

1. Wat was het antwoord op de hoofdvraag?
2. Welke vraag verwacht je in ieder geval op het tentamen? 
3. Aantekeningen maken, hoe ging dat voor jullie?

Stuur het beste gedeelte van jouw aantekeningen in:

Terugblik hoorcollege 2

1. Aantekeningen maken, hoe ging dat voor jullie?
   

Vorige bijeenkomst

Doen

Wat:

We onderzoeken de discrepantie tussen wetenschap en lesmethodes

Hoe:

Lees de introductie en paragraaf 1.3 uit Feniks over ontdekkingsreizigers en met name het stuk over Vasco da Gama. 

Wat valt je op als je de informatie uit het hoorcollege en artikel vergelijkt met de informatie in de lesmethode over:​

1. Ontdekkingsreizen in het algemeen​
   
2. De mythe van Vasco da Gama​

Doen

Wat:

We onderzoeken de discrepantie tussen wetenschap en lesmethodes

Hoe:

Herschrijf de alinea over Vasco da Gama. Verzin ook een nieuwe titel​

Kies ook een passende afbeelding bij de alinea

Taal doet ertoe: kies de woorden zorgvuldig. ​

Eerste tussenstop:

Welke titel heb je gekozen?

Doen

Wat:

We onderzoeken de discrepantie tussen wetenschap en lesmethodes

Hoe:

Herschrijf de alinea over Vasco da Gama. Verzin ook een nieuwe titel​

Kies ook een passende afbeelding bij de alinea

Taal doet ertoe: kies de woorden zorgvuldig. ​

afmaken en nabespreken over:

Stuur je eindresultaat in.
Copy-paste of maak een foto.

Pauze

LEERTAAK – BRONNEN VERZAMELDAG!

Tips en werkwijze​

• Maak afspraken hoe je gaat zoeken en wie waar zoekt​
  
• Zoek verschillende typen bronnen en start bij #OO​
  
• Gebruik verschillende zoektermen, in Nederlands en Engels, en breid je zoektermen uit tijdens je zoektocht​
  
• Spreek af wat voor jullie een mogelijk geschikte bron is: betrouwbaar, recent bijv.​
  
• Zorg voor een verzamelplek van mogelijk geschikte bronnen waar iedereen bij kan​
  
• ​
  

Aan het eind: bespreek de bronnen en maak een (voorlopige) keuze

BRONNENANALYSE 

• =10 punten bij je leertaak

• Wat is ook alweer externe en interne bronnenkritiek?​

Bekijk en download het analyse schema op #OO​

• Waarom doen we het zo?​
  

​

Onderzoek doen = systematisch en navolgbaar werken

VOORBEREIDING NA DE VAKANTIE

HC 3: De wereld volgens Frankopan​

Twee delen uit de Zijderoute van Frankopan. Zie ook de discussievragen op #OO bij je groep ​

​

Blijf bronnen zoeken en bestuderen en analyseren

Exit-ticket:
Zou je naar aanleiding van dit college iets willen veranderen in:​
Curriculum lesmethoden vo en/of het curriculum van onze opleiding?​
Maakt dit jouw werk als docent: moeilijker – interessanter - …. (iets anders)