Het Nederlandse Alfabet: Een Les voor Beginners

Het Nederlandse Alfabet: Een Les voor Beginners

Lesdoel

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen het Nederlandse alfabet opzeggen en de klanken herkennen.

Wat weet je al over het Nederlandse alfabet?

Slide 1: Het Nederlandse alfabet

Het Nederlandse alfabet bestaat uit 26 letters, net zoals het Engelse alfabet.

Slide 2: Uitspraak van de letters

Elke letter heeft een specifieke uitspraak in het Nederlands. We zullen de klanken van de letters leren.

Slide 3: A

De letter 'A' wordt uitgesproken als 'ah', zoals in 'appel'.

Slide 4: B

De letter 'B' wordt uitgesproken als 'b', zoals in 'bal'.

Slide 5: C

De letter 'C' wordt uitgesproken als 's', zoals in 'cent'.

Slide 6: D

De letter 'D' wordt uitgesproken als 'd', zoals in 'deur'.

Slide 7: E

De letter 'E' wordt uitgesproken als 'uh', zoals in 'eten'.

Slide 8: F

De letter 'F' wordt uitgesproken als 'f', zoals in 'fiets'.

Slide 9: G

De letter 'G' wordt uitgesproken als 'g', zoals in 'gitaar'.

Slide 10: H

De letter 'H' wordt uitgesproken als 'h', zoals in 'huis'.

Slide 11: I

De letter 'I' wordt uitgesproken als 'ie', zoals in 'ijs'.

Slide 12: J

De letter 'J' wordt uitgesproken als 'j', zoals in 'jas'.

Slide 13: K

De letter 'K' wordt uitgesproken als 'k', zoals in 'klok'.

Slide 14: L

De letter 'L' wordt uitgesproken als 'l', zoals in 'lamp'.

Slide 15: M

De letter 'M' wordt uitgesproken als 'm', zoals in 'muis'.

Slide 16: N

De letter 'N' wordt uitgesproken als 'n', zoals in 'neus'.

Slide 17: O

De letter 'O' wordt uitgesproken als 'oh', zoals in 'ogen'.

Slide 18: P

De letter 'P' wordt uitgesproken als 'p', zoals in 'potlood'.

Slide 19: Q

De letter 'Q' wordt uitgesproken als 'kuu', zoals in 'quiz'.

Slide 20: R

De letter 'R' wordt uitgesproken als 'er', zoals in 'rood'.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.