Stunde 1 - Märchen mit Rotkäppchen-LEGO

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Literatuur

Doorgaans wordt er onderscheid gemaakt tussen literatuur en lectuur. Schrijvers van lectuur zouden de lezer slechts ontspanning willen bieden, terwijl literaire schrijvers juist pogen hun gevoelens op een artistieke manier naar de lezers te vertolken. Een andere opvatting van literatuur is dat het geheel aan teksten dat door een bepaalde gemeenschap wordt gewaardeerd, als waardevol wordt gezien en smaakvol geschreven is.

Hoofdgenres literatuur

1. Lyriek: de auteur vertelt zelf.

                    dichtkunst: vorm en ritme van taal.

2. Epiek: de auteur laat de personages spreken.

                    Verhalen bevatten een belangrijke boodschap.

3. Dramatiek: auteur spreekt zelf en laat personages spreken.

                     Komedie, Tragedie, Tragikomedie.

                     Burgerlijk moraal wordt aangesproken.

- Aan het einde van deze les kan ik vertellen wat ik van het sprookje heb geleerd. 

- Aan het einde van de les kan ik uitleggen hoe Märchen zijn ontstaan.

- Aan het einde van de les kan ik vertellen welk belangrijk motief het sprookje ‘der Teufel mit den drei goldenen Haaren’ bevat en wat dit mij heeft geleerd.

- Aan het einde van de les kan ik drie belangrijke Duitse woorden uit de tekst uitleggen, die ik voorheen nog niet kende.

Märchen

Märchen

„Die deutschen Wörter, Märchen‘ (Mhd. [mittelhochdeutsch] maerlîn) sind Verkleinerungsformen zu ‚Mär‘ (ahd. [althochdeutsch mârî; mhd. maere […], Kunde, Bericht, Erzählung, Gerücht), bezeichnen also ursprünglich eine kurze Erzählung. Wie andere Diminutive [Verkleinerungsformen] unterlagen sie früh einer Bedeutungsverschlechterung und wurden auf erfundene, auf unwahre Geschichten angewendet […].“ (Lüthi, 1990, S1)

Märchen

„Zum Begriff des Volksmärchens gehört, daß es längere Zeit in mündlicher Tradition gelebt hat und durch sie mitgeformt worden ist, während man das Kunstmärchen zu Individualliteratur rechnet, geschaffen von einzelnen Dichtern und genau fixiert, heute meist schriftlich, in früheren Kulturen durch Auswendiglernen überliefert.“ 

(Lüthi, 1990, S5)

Volksmärchen

• Onduidelijk waar een sprookje zich afspeelt.
• Pratende dieren/planten helpen held
• raadsels/opgaven in 3x
  
• Held = jongst/domst/het stiefkind, etc.
• Tegenstellingen in het verhaal
• Onverwachte gebeurtenissen vinden plaats in het dagelijks leven

Brüder Grimm

Kunstmärchen

• Er is een auteur
• Verhaal is opgeschreven
• Ook innerlijke verandering (psychisch)

Sprookjesmotieven

                                  Aufgabe 1

1. Lest das Märchen

Was wisst ihr über:

2.  die Hauptperson?

3. die Geschichte?

4. Welche Wörter habt ihr aufgesucht + Bedeutung.

Notiere eure Antworten in 'vak 1'

                                  Aufgabe 2

1. Sucht Kennzeichen von 

Volksmärchen und Kunstmärchen.

2. Notiert in 'vak 2', ob dieses Märchen 

ein Kunstmärchen oder Volksmärchen ist.

3. Notiert 3 Punkte, an denen ihr das gesehen habt. 

Notiere eure Antworten in 'vak 2'

                                  Aufgabe 3

1. Formuliertje 2 'Leserfragen'

2. Fangt eine Diskussion an, in der ihr versucht 

eine Antwort auf die Frage zu formulieren..

3. Notiert Stichwörter aus dieser Diskussion in 'vak 3'

Notiere eure Antworten in 'vak 3'

                                  Aufgabe 4

1. Markiert im Text alle Motiven.

2. Zeichnet in 'vak 4' das wichtigste Motiv.

3. Erklärt in Wörtern, weshalb dieses Motiv

 am wichtigsten ist.

4. Was hat dieses Motiv euch gelernt? 

(Denke dabei an aktuellen Sachen)

Notiere eure Antworten in 'vak 4'

Wat zou je in de volgende literatuurlessen graag anders zien?

Wat is het belangrijkst dat je deze lessen hebt geleerd?