BGER Beroepstaak 1D Ondersteunen van het kind bij de opstart 07-04

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

WELKOM

Geef iedereen uit je leerteam een compliment

Programma

-Check in, AWR

- Complimentenronde

- Vijf weken plan

- Evalueren: Wat heb je geleerd tijdens het onderzoeken van de hashtags bij de beroepstaak 1D?

Waar zijn jullie trots op?

Vijf weken plan

- 4/5 lessen per beroepstaak

- eigen regie leren als individu en samen met je leerteam

- o meting, per beroepstaak of per drie beroepstaken in 5 weken?

Stap 1 Onderzoek wat je moet doen

•  Lees de beroepstaak helemaal door ( pak de poster en de kaarten erbij)

• Bespreek met elkaar de hashtags die je gaat bewijzen aan de hand van gevonden informatie en kennis uit de volgende bronnen: online leerplein, schoolboeken en websites. En geef antwoord op de vraag hoe je deze kennis kan toepassen in je werk.

Stap 2 0-meting

• Pak allemaal je laptop en schrijf individueel een beginverslag met inleiding. In het beginverslag heb je minimaal beschreven:

• Waar liggen je persoonlijke leerdoelen per beroepstaak?

• Wat hoop je te behalen in de tijd dat je met deze beroepstaak bezig bent?

• Wie en/of wat jou kan je helpen bij deze leerdoelen?

Stap 3 Kies de leerstrategie

•  Kies per beroepskaart 1 of 2 leerstrategieën waarmee je bewijzen gaan verzamelen 
  
•  Leg de gekozen leerstrategieën bij de beroepstaak
• • Kies bij elke leerstrategie een kaart met een leeractie. Onderzoek vooraf of de gekozen leeractie je helpt om de beroepstaak te bewijzen

Stap 4 Plan de leeracties+ Stap 5 planning online vastleggen

• Schrijf de taken op elke leeractie uit

• Bespreek wie verantwoordelijk is voor welke taak. Zorg dat iedereen een afwisseling heeft in taken en evenveel doet

• Verdeel de taken die op een leeractiekaart staan

• Schrijf welke taak met een naam op 1 plakmemo. Deze memo’s verdeel je over de tijdbalk op het speelveld

• Bepaal welke taak op school en welke taak op afstand kan worden uitgevoerd

• Maak een foto van jullie plan/speelveld. Dit voeg je toe als bewijs in de bewijsmap, maar deel je ook met je leerteam

Stap 6 Struikelblokken

•  Bekijk nogmaals het hele speelveld en bespreek waar struikelblokken kunnen ontstaan. 
•  Bedenk wat of wie het lastig kan maken om de doelen en de planning te halen. 
• • Schrijf deze ‘struikelblokken’ op. 
•  Zet de oplossingen in een als-dan’-formulering 

Stap 7 Deel je plan

• Bespreek met je docent (en praktijkopleider) het speelveld, de planning en de struikelblokken

Stap 8 Voer de taken uit en reflecteer, ong. 8 uur per week

• School: Voer alle taken uit die je met elkaar hebt afgesproken

• School: Check a.d.h.v. de toetsmatrijzen welke ideeën jullie hebben voor het eindproduct, maak een taakverdeling, check of je voldaan hebt aan de criteria

• School: Wanneer alle leeracties zijn uitgevoerd en bewezen, reflecteer je a.d.h.v. een reflectiekaart. Je kiest hiervoor een reflectiekaart. Op elke kaart staat welk bewijs je moet toevoegen aan de bewijsmap. Let op: er staat altijd een individueel en een gezamenlijk deel op een kaart.

Evaluatie

• Wat heb je geleerd tijdens het onderzoeken van de hashtags bij de beroepstaak 1D?
• Waar zijn jullie trots op?