Mini-les Aardrijkskunde

1 / 38
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 38 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

       
       Ga op je plekje zitten
       Doe je jas uit
       Telefoon én oortjes in je tas.
       Tas op de grond
timer
1:00

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wij zijn altijd startklaar!

Slide 3 - Slide

Startklaar zitten.
Welkom bij
  Aardrijkskunde

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Wat gaan we doen?
Wie ben ik?
 Wat is aardrijkskunde?
 Wat heb jij gezien?
Wat zie je?
Zelf een kaart tekenen
Vragen bedenken 
Afsluiting


Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Wie ben ik?
Nikos van Viersen
Rotterdam
7 jaar werkzaam op het JdW
Brugklasmentor
Examenklassen

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Wat is aardrijkskunde?

Slide 7 - Open question

This item has no instructions

Aardrijkskunde = Geografie
Geo = Aarde
Grafie = beschrijven

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Met aardrijkskunde leer je iets over de wereld waarin je leeft.

Bij aardrijkskunde hebben we het over natuurlijke en menselijke processen op aarde. 

Die beschrijf je of probeer je te verklaren. Vragen kunnen zijn:
- Wat is een tsunami en waarom ontstaat zo’n vloedgolf?
- Waar wonen de meeste mensen in China en waarom wonen deze mensen juist daar?

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Noem iets dat je vandaag gezien hebt en met aardrijkskunde te maken kan hebben.

Slide 10 - Open question

This item has no instructions

Vragen
De woorden “wat, waar, waarom” en “waarom daar” zijn erg belangrijk bij aardrijkskunde.

Aardrijkskunde is niet alleen maar weten, maar vooral begrijpen waarom iets is zoals het is. 

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Slide 12 - Video

This item has no instructions

Gezamenlijk aan de slag
We gaan nu kijken naar een aantal voorbeelden van aardrijkskunde op de middelbare school. 

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Bekijk het plaatje. Welke aardrijkskundige vraag kun je bedenken?

Je kunt op het plaatje drukken voor een vergroting.

Slide 14 - Open question

This item has no instructions

Wie weet hoe het komt dat vulkanen juist daar plaatsvinden?

Slide 15 - Open question

This item has no instructions

Als we gaan kijken naar aardplaten en vulkanen. Wat valt je op?

Slide 16 - Open question

This item has no instructions

Wat zie je op het plaatje?

Slide 17 - Open question

This item has no instructions

Stellingen
Pak snel iets roods en iets groens wat je kan gebruiken om eens te zijn of oneens. 

Groen = eens
Rood = oneens

Slide 18 - Slide

This item has no instructions


Stelling 1:
Australie is het grootste land te wereld

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Stelling 2:
Zonder dijken lag Amersfoort aan zee

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Stelling 3:
Popocatépetl is een Vulkaan in Mexico

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Slide 24 - Video

This item has no instructions


Stelling 4:
Continent Afrika ligt op alle 4 de halfronden
(noordelijk halfrond, zuidelijk halfrond, oostelijk en westelijk)

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Stelling 5:
Noord Amerika komt steeds verder van Europa af te liggen.

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Stelling 6:
Het ijs op de noordpool ligt op land

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Aardrijkskunde gaat ook over kaarten!
Teken je eigen kaart

 
Teken een kaart van jouw route naar school. Op je kaart moet ten minste de volgende dingen te zien zijn:
- Je huis
- de Johan de Witt scholengroep (Zusterstraat)
- Je basisschool
- De route van je huis naar school
Andere plekken waar je vaak naartoe gaat. Bijv: familie, vrienden, sportclub, etc.

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Mental map
Dit heet een mentale kaart.

De locaties en afstanden
hoeven niet precies te zijn.

Het laat gewoon zien hoe
iemand een gebied ervaart.

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Succescriteria
  • De kaart heeft de volgende onderdelen: een titel, een legenda, een noordpijl en een schaal.
  • De kaart is gemaakt met verschillende vlakken, lijnen en symbolen.
  • De kaart is ingekleurd met potlood, waarbij er weinig tot geen witte stukken meer zijn.
  • De schaal van de kaart staat op de kaart, en de berekening ervan staat op de achterkant.

Slide 33 - Slide

This item has no instructions

Mental map
Hoe zorg ik ervoor dat leerlingen weten wanneer ze het leerdoel bereikt hebben?

Een leerdoel op het bord is niet genoeg.
Alleen een toelichting wat de succescriteria inhouden ook niet.

Daarom bekijken leerlingen in de eerste les twee voorbeelduitwerkingen met elkaar.



Slide 34 - Slide

This item has no instructions

Hoe
De leerlingen gingen na of de succescriteria aanwezig waren in de voorbeelden door in tweetallen een korte toelichting per criterium op te schrijven.

Ten slotte laat ik nog één voorbeeld zien.

De leerlingen bespraken in duo’s wat overeenkomsten en verschillen waren met de eerste twee kaarten: wat maakt deze kaart nog beter, sterker? Of: waar minder sterk? 




Slide 35 - Slide

This item has no instructions

Toepassen
Zo maakte leerlingen zich de criteria eigen en met de opgedane kennis maken ze in les 2 en 3 hun eigen kaart, rekenen ze de schaal uit en tekenen de route van huis naar school in.

Slide 36 - Slide

This item has no instructions

Aardrijkskunde is veelzijdig en we hebben maar een klein onderdeel iets dieper bekeken. Zijn er nog vragen die je graag wil weten over AK?

Slide 37 - Open question

This item has no instructions

Hoe vonden jullie het?
Heb je tips en tops?

Slide 38 - Open question

This item has no instructions