Girl Away from Home

• Burgerschapskunde
• Basisschool
• Groep 4,7

Introduction

Deze IDFA filmles over oorlog, familie en sport is geschikt voor groep 7/8 van het primair onderwijs. Aan de hand van vragen en stellingen ga je met je leerlingen in gesprek over de korte documentaire ‘Girl Away from Home’. Slides 2 t/m 7 dienen behandeld te worden voorafgaand aan het kijken van de film, de rest van de slides richten zich op reflectie en verwerking achteraf.

Girl Away

from Home

Thema's:
oorlog, familie, sport

PO

Groep 7/8

Welkom! Deze les is onderdeel van het IDFA scholierenprogramma.

Waar gaat de film over?

Met haar vier teamgenoten traint de 13-jarige turner Nastia uit Kyiv intensief voor de nationale kampioenschappen in Oekraïne. Nastia weet dat ze alles aankunnen, als ze maar samen zijn. En dan breekt er oorlog uit. Nastia’s ouders sturen haar met oma naar Duitsland, in de hoop dat de scheiding tijdelijk zal zijn. In de voice-over vertelt Nastia in deze jeugddocumentaire zelf hoe ze dat heftige jaar beleefde. Hoe ze halsoverkop het land moest verlaten en daarna wekenlang binnenzat in een Duitse flat. Verdrietig kijkt ze de zorgeloze filmpjes terug die ze zo kort geleden nog met haar besties maakte. Aan de telefoon met haar ouders zegt ze dapper dat het goed gaat. Dat is niet zo. Ze maakt zich zorgen: zou ze hen en haar geboorteland ooit nog terugzien? Pas als ze zich in Duitsland aansluit bij een lokale turnclub voelt ze zich weer iets beter.

Waar gaat de film over?

Met haar vier teamgenoten traint de 13-jarige turner Nastia uit Kyiv intensief voor de nationale kampioenschappen in Oekraïne. Nastia weet dat ze alles aankunnen, als ze maar samen zijn. En dan breekt er oorlog uit. Nastia’s ouders sturen haar met oma naar Duitsland, in de hoop dat de scheiding tijdelijk zal zijn. In de voice-over vertelt Nastia in deze jeugddocumentaire zelf hoe ze dat heftige jaar beleefde. Hoe ze halsoverkop het land moest verlaten en daarna wekenlang binnenzat in een Duitse flat. Verdrietig kijkt ze de zorgeloze filmpjes terug die ze zo kort geleden nog met haar besties maakte. Aan de telefoon met haar ouders zegt ze dapper dat het goed gaat. Dat is niet zo. Ze maakt zich zorgen: zou ze hen en haar geboorteland ooit nog terugzien? Pas als ze zich in Duitsland aansluit bij een lokale turnclub voelt ze zich weer iets beter.

Wat weet je al over de oorlog in Oekraïne? Van welke bronnen heb je deze kennis?

Bekijk op de volgende slide de video ‘Rusland valt Oekraïne aan en begint oorlog’ van het NOS Jeugdjournaal (2022).

Voorafgaand aan het kijken

• Wat weet je al over de oorlog in Oekraïne? Van welke bronnen heb je deze kennis?
  Eigen antwoorden
  
  
• Bekijk op de volgende slide de video ‘Rusland valt Oekraïne aan en begint oorlog’ van het NOS Jeugdjournaal (2022).

Wat heb je in de video gezien en gehoord? Welk stukje vond je het meest opvallend?

Waar gaat de oorlog over? Wat was de Sovjet-Unie en tot wanneer heeft dit bestaan? Noem drie landen die bij de Sovjet-Unie hoorden.

Bekijk op de volgende slide het filmpje ‘Hoe gaat het nu met de oorlog in Oekraïne?’ van het NOS Jeugdjournaal (2024).

Voorafgaand aan het kijken

• Wat heb je in de video gezien en gehoord? Welk stukje vond je het meest opvallend?
  Eigen antwoorden
  
  
• Waar gaat de oorlog over? Wat was de Sovjet-Unie en tot wanneer heeft dit bestaan? Noem drie landen die bij de Sovjet-Unie hoorden.
  Volgens de Russische president Poetin werkt Oekraïne teveel samen met de Europese Unie en de Verenigde Staten. Hij vindt die vriendschappen bedreigend en wil (een deel van) Oekraïne veroveren zodat het bij Rusland hoort.
  
  De Sovjet-Unie was een staat (land). Het bestond van 1922 tot 1991. Onder andere Rusland, Oekraïne, Wit-Rusland, Moldavië, Litouwen, Letland, Estland, Kazachstan, Oezbekistan, Kirgistan, Tadzjikistan, Turkmenistan, Georgië, Armenië en Azerbeidzjan behoorden tot de Sovjet-Unie.
  
  De Sovjet-Unie viel uiteen omdat hun communistische beleid, dat ze na de Tweede Wereldoorlog ook nog verspreidden naar satellietstaten, niet goed werkt. Er is te veel armoede.
  
  
• Bekijk op de volgende slide het filmpje ‘Hoe gaat het nu met de oorlog in Oekraïne?’ van het NOS Jeugdjournaal (2024).

Wat heb je in deze video gezien en gehoord? Welk stukje vond je het meest opvallend?

Girl Away from Home, de film die jullie straks gaan kijken, is een documentaire. Wat is een documentaire? Noem drie kenmerken van documentaires.

Wat zijn verschillen tussen documentaires en het nieuws (zoals het Jeugdjournaal)?

Heb je wel eens eerder een documentaire gezien? Zo ja, waar ging deze over en wat vond je ervan? Zo nee, waarover zou je graag een documentaire zien en waarom?

Welk genre films kijk je het liefst? Waarom spreekt dit genre jou aan?

Voorafgaand aan het kijken

• Wat heb je in deze video gezien en gehoord? Welk stukje vond je het meest opvallend?
  Eigen antwoorden
  
  
• Girl Away from Home, de film die jullie straks gaan kijken, is een documentaire. Wat is een documentaire? Noem drie kenmerken van documentaires. 
  Documentaire is een filmgenre waarin echte mensen en echte gebeurtenissen worden laten zien. Vaak gaan documentaires over maatschappelijke onderwerpen en zitten er interviews in of een voice-over van de hoofdpersoon.
  
  
• Wat zijn verschillen tussen documentaires en het nieuws (zoals het Jeugdjournaal)?
  Documentaires worden gemaakt door filmmakers die hun eigen perspectief laten zien en zelf een verhaal willen vertellen. Ze zetten daarbij vaak hun creativiteit in, bijvoorbeeld met camerawerk en muziek. Het nieuws moet gewoon vertellen wat er gebeurt in de wereld. Het zijn vaak korte stukjes van maar een paar minuten.
  
  
• Heb je wel eens eerder een documentaire gezien? Zo ja, waar ging deze over en wat vond je ervan? Zo nee, waarover zou je graag een documentaire zien en waarom?
  Eigen antwoorden
  
  
• Welk genre films kijk je het liefst? Waarom spreekt dit genre jou aan?
  Eigen antwoorden

Naar IDFA! Jullie bekijken de film in het filmtheater.

Girl Away from Home, Alisa Kovalenko & Simon Lereng Wilmont, 2023 

Wat heb je in de film gezien en gehoord? Wat gebeurde er allemaal?

Wat dacht je tijdens het kijken? Weet je nog of je ook iets voelde tijdens het kijken, bijvoorbeeld verbazing, bewondering, vrolijkheid, nieuwsgierigheid, of iets anders? Zo ja, wat heb je allemaal gevoeld?

Wat vond je van de film? Leg ook uit waarom.

Welke scène (welk stukje) vond je het meest opvallend of interessant? Waarom?

Vragen over de filmervaring

• Wat heb je in de film gezien en gehoord? Wat gebeurde er allemaal?
  Eigen antwoorden
  
  
• Welke scène (welk stukje) vond je het meest opvallend of interessant? Waarom?
  Eigen antwoorden
  
  
• Wat dacht je tijdens het kijken? Weet je nog of je ook iets voelde tijdens het kijken, bijvoorbeeld verbazing, bewondering, vrolijkheid, nieuwsgierigheid, of iets anders? Zo ja, wat heb je allemaal gevoeld?
  Eigen antwoorden
  
  
• Wat vond je van de film? Leg ook uit waarom.
  Eigen antwoorden

Wat denk je dat ervoor nodig is om op zo’n hoog niveau aan ritmisch gymnastiek te doen? Noem drie karaktereigenschappen.

Wat vind je ervan dat Nastia haar ouders moest achterlaten? Waarom kiezen haar ouders hiervoor? Hoe denk je dat dat voelt?

Ze laat niet alleen haar ouders achter, maar nog veel meer. Noem vijf dingen die ze nog meer achterlaat wanneer ze naar Duitsland vlucht. Wat zou jij het moeilijkste vinden om achter te laten, zonder te weten of het er nog is wanneer je terugkomt?

Op welke manier denk jij dat het leven van een topsporter verschilt van jouw leven? Denk aan bedtijd, eten, vrijetijdsbesteding, etc.

Vragen over Nastia's leven

• Wat denk je dat ervoor nodig is om op zo’n hoog niveau aan ritmisch gymnastiek te doen? Noem drie karaktereigenschappen.
  Eigen antwoorden
  
  
• Op welke manier denk jij dat het leven van een topsporter verschilt van jouw leven? Denk aan bedtijd, eten, vrijetijdsbesteding, etc.
  Eigen antwoorden
  
  
• Wat vind je ervan dat Nastia haar ouders moest achterlaten? Waarom kiezen haar ouders hiervoor? Hoe denk je dat dat voelt?
  Eigen antwoorden
  
  
• Ze laat niet alleen haar ouders achter, maar nog veel meer. Noem vijf dingen die ze nog meer achterlaat wanneer ze naar Duitsland vlucht. Wat zou jij het moeilijkste vinden om achter te laten, zonder te weten of het er nog is wanneer je terugkomt?
  Eigen antwoorden

Filmmaker

Alisa Kovalenko: “Ik heb me aangesloten bij het Oekraïense leger om ons land te verdedigen. Het maken van deze film was toen even helemaal niet meer belangrijk.”

Wat vind je ervan dat Alisa bij het leger is gegaan?

Vraag over de filmmaker

• Filmmaker Alisa Kovalenko: “Ik heb me aangesloten bij het Oekraïense leger om ons land te verdedigen. Het maken van deze film was toen even helemaal niet meer belangrijk.”
  
  
• Wat vind je ervan dat Alisa bij het leger is gegaan?
  Eigen antwoorden

Filmmaker

Alisa: “Tijdens mijn tijd als soldaat moest ik mijn zoon maandenlang missen en dat was moeilijk. Heel veel Oekraïense gezinnen zijn door deze oorlog op verschillende manieren van elkaar gescheiden. In plaats van een film over ritmisch gymnastiek is Girl Away from Home een film over de impact van oorlog geworden, en over hoe sterk en belangrijk de band tussen mensen kan zijn.” 

Wat vind je ervan dat Alisa de film uiteindelijk toch heeft afgemaakt, ook al is het een hele andere film geworden dan de bedoeling was? Leg je antwoord uit.

Welke film lijkt jou interessanter: idee 1, over de meiden en de sport, of idee 2, zoals de film uiteindelijk is geworden, over de impact van de oorlog? Leg je antwoord uit. 

Vragen over een nieuwe richting

• Filmmaker Alisa Kovalenko: “Tijdens mijn tijd als soldaat moest ik mijn zoon maandenlang missen en dat was moeilijk. Heel veel Oekraïense gezinnen zijn door deze oorlog op verschillende manieren van elkaar gescheiden. In plaats van een film over ritmisch gymnastiek is Girl Away from Home een film over de impact van oorlog geworden, en over hoe sterk en belangrijk de band tussen mensen kan zijn.” 
  
  
• Wat vind je ervan dat Alisa de film uiteindelijk toch heeft afgemaakt, ook al is het een hele andere film geworden dan de bedoeling was? Leg je antwoord uit.
  Eigen antwoorden
  
  
• Welke film lijkt jou interessanter: idee 1, over de meiden en de sport, of idee 2, zoals de film uiteindelijk is geworden, over de impact van de oorlog? Leg je antwoord uit.
  Eigen antwoorden

Alisa heeft deze film samen met Simon Lereng Wilmont gemaakt, een filmmaker uit Denemarken. Wat denk jij dat er fijn kan zijn aan het samenwerken met een andere regisseur?

Wat zou misschien een nadeel kunnen zijn aan het samenwerken met een andere regisseur?

Als jij filmmaker was, zou jij dan liever alles zelf beslissen of juist samenwerken met een andere filmmaker? Waarom?

Met wie zou jij goed samen een film kunnen maken? Leg uit waarom. Met wie zou het voor jou moeilijk zijn om samen een film te maken? Leg weer uit waarom.

Vragen over co-regisseren

• Alisa heeft deze film samen met Simon Lereng Wilmont gemaakt, een filmmaker uit Denemarken. Wat denk jij dat er fijn kan zijn aan het samenwerken met een andere regisseur?
  Eigen antwoorden. Bijvoorbeeld: je kunt overleggen, misschien is de ander goed in dingen die jij zelf niet zo goed kunt, je kunt het werk verdelen.
  
  
• Wat zou misschien een nadeel kunnen zijn aan het samenwerken met een andere regisseur?
  Bijvoorbeeld: je kunt niet alle keuzes zelf maken, het kan intimiderend zijn voor je hoofdpersoon om twee regisseurs te zien, als de film een prijs wint moet je die delen.
  
  
• Als jij filmmaker was, zou jij dan liever alles zelf beslissen of juist samenwerken met een andere filmmaker? Waarom?
  Eigen antwoorden
  
  
• Met wie zou jij goed samen een film kunnen maken? Leg uit waarom. Met wie zou het voor jou moeilijk zijn om samen een film te maken? Leg weer uit waarom.
  Eigen antwoorden

Filmmaker

Alisa: “We hadden vroeger thuis maar één videoband: Commando, een Amerikaanse actiefilm met Arnold Schwarzenegger in de hoofdrol. Ik heb die film wel twintig keer gekeken! Wat ik er het mooiste aan vond, was dat het goede altijd van het kwade wint.”

Hoe kun je aan Alisa’s eigen film zien dat ze hierdoor geïnspireerd is?

Vragen over Alisa's inspiratie

• Filmmaker Alisa Kovalenko: “We hadden vroeger thuis maar één videoband: Commando, een Amerikaanse actiefilm met Arnold Schwarzenegger in de hoofdrol. Ik heb die film wel twintig keer gekeken! Wat ik er het mooiste aan vond, was dat het goede altijd van het kwade wint.”
  
  
• Hoe kun je aan Alisa’s eigen film zien dat ze hierdoor geïnspireerd is?
  Bijvoorbeeld: Girl Away from Home heeft een goed einde – uiteindelijk komt Nastia weer terug bij haar ouders.

Optie 1: Welke film heeft in jouw leven de meeste indruk op jou gemaakt? Schrijf een brief aan hoofdpersonage van die film, waarin je vertelt waarom het verhaal je geraakt heeft.

Optie 2: Schrijf een brief aan een vriend of familielid waarin je beschrijft wat je allemaal zou missen als je elkaar voor langere tijd niet zou zien. 

Creatieve opdracht

• Optie 1: Welke film heeft in jouw leven de meeste indruk op jou gemaakt? Schrijf een brief aan hoofdpersonage van die film, waarin je vertelt waarom het verhaal je geraakt heeft.
• Optie 2: Schrijf een brief aan een vriend of familielid waarin je beschrijft wat je allemaal zou missen als je elkaar voor langere tijd niet zou zien. 

IDFA's onderwijsprogramma wordt mede mogelijk gemaakt door Fonds 21, Brook Foundation, Deloitte Impact Foundation
en IDFA's Dikke Vrienden+. 

Meer film in de klas?
Ga naar idfa.nl/docschoolonline

IDFA is altijd benieuwd naar de manier waarop ons lesmateriaal in de klas is behandeld. Heb je tips en/of aanvullingen voor ons of voor andere docenten? Laat het ons weten via [e-mail]. Bedankt!

Tip voor docenten: met een gratis Docschool Online lidmaatschap krijg je toegang tot meer dan honderd documentaires en bijbehorend lesmateriaal. Lees meer en meld je aan op idfa.nl/docschoolonline