Arduino aansturen servo

Arduino aansturen servo
1 / 12
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Arduino aansturen servo

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je een servo aansturen met Arduino en begrijp je het aansluitschema.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het aansturen van een servo met Arduino?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is een servo?
Een servo is een apparaat dat gebruikt wordt om een bepaalde hoek te draaien op basis van een signaal vanuit Arduino.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeld programma

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

We gaan het programma uitbreiden:

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Extra functies
Naast het draaien van een bepaalde hoek, kun je met een servo ook andere functies uitvoeren, zoals het continu roteren.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Projectidee
Nu je weet hoe je een servo kunt aansturen, kun je een project bedenken waarin je een servo gebruikt. Denk aan een robotarm, een deur die automatisch opengaat, etc.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
Je hebt geleerd hoe je een servo kunt aansturen met Arduino en het bijbehorende aansluitschema begrijpt. Nu kun je je eigen project met een servo bedenken en uitvoeren!

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.