Ontdek de mode van Unit 3: Voorbereiding op de toets

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b, k, mavo
• Leerjaar 1

Ontdek de mode van Unit 3: Voorbereiding op de toets

Pak je boek, schrift en laptop. Laat je laptop dicht!

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de belangrijkste onderwerpen van Unit 3 over mode begrijpen en voorbereid zijn op de toets.

Wat weet je al over mode? Probeer te typen in het Engels!

Werk uit je boek

Maak de resterende opdrachten af uit je boek van Unit 3.

Dit zijn de opdrachten die je nog niet hebt gemaakt of nog niet af hebt. 

Toets aankondiging

Volgende week hebben jullie een toets over Unit 3, met de focus op mode (fashion)

In SOM staat wat je moet leren:

• Vocabulary op blz. 154-155 (Engels > Nederlands, Nederlands > Engels)
• Phrases op blz. 156 (Engels > Nederlands, Nederlands > Engels)
• Grammar op blz. 152-153 (continuous form > I am walking, I am not walking, Am I walking?), have got, meervouden (baby > babies)

Mode in Unit 3

Bespreking van de belangrijkste onderwerpen en begrippen uit Unit 3 over mode.

Waarom is mode belangrijk?

Discussie over het belang van mode in verschillende culturen en de invloed ervan op de samenleving.

Quiz over mode

Korte quiz om te controleren wat de leerlingen hebben geleerd over mode in Unit 3.

Voorbereiding op de toets

Tips en advies voor voorbereiding op de aankomende toets over fashion.

Hoe zou je je het beste kunnen voorbereiden op de toets?

Afsluiting

Samenvatting van de les en herinnering aan de aankomende toets over Unit 3 (fashion).

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.