De Koude Oorlog: Een Overzicht

De Koude Oorlog: Een Overzicht

Leerdoelen

De oorzaken en het verloop van de Koude Oorlog beschrijven. De invloed van de Koude Oorlog op internationale relaties uitleggen. De belangrijkste gebeurtenissen tijdens de Koude Oorlog benoemen en hun betekenis verklaren. Het verschil tussen kapitalisme en communisme tijdens de Koude Oorlog uitleggen. De gevolgen van de Koude Oorlog voor de huidige wereldorde uitleggen.

Wat weet je al over de Koude Oorlog?

De ideologische en politieke tegenstellingen tussen de VS en de Sovjet-Unie

Periode van spanning tussen de VS en de Sovjet-Unie. Ideologische tegenstellingen tussen kapitalisme en communisme.

De Conferentie van Potsdam en de eerste tekenen van verdeeldheid

Belangrijke gebeurtenis in de Koude Oorlog. Verdeeldheid tussen de geallieerden.

De Truman-doctrine en de betrokkenheid van de VS bij het indammen van het communisme

Amerikaanse beleid om landen te steunen die bedreigd werden door het communisme.

De Berlijnse Blokkade en luchtbrug als voorbeeld van directe confrontatie

Poging van de Sovjet-Unie om West-Berlijn te isoleren. Operatie van de VS en bondgenoten om West-Berlijn van levensmiddelen te voorzien.

De Koreaanse Oorlog als proxy-oorlog

Conflict waarbij twee tegenstanders niet direct tegen elkaar vechten, maar andere partijen steunen die in hun naam vechten.

De Cubacrisis als hoogtepunt van nucleaire spanning

Confrontatie tussen de VS en de Sovjet-Unie over de plaatsing van nucleaire raketten op Cuba.

De Vietnamoorlog en de invloed van de VS in Azië

Amerikaanse betrokkenheid in de Vietnamoorlog en de invloed in Azië.

De val van de Berlijnse Muur en de ineenstorting van de Sovjet-Unie als einde van de Koude Oorlog

Symbolische gebeurtenis die het einde van de Koude Oorlog aangaf. Uiteenvallen van de Sovjet-Unie in 1991.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.