4.3 lezen les 2 t/m 4

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je leesboek (nog geen nieuwe=>QR-code volgend scherm)
• je iPad (dicht)
• je leerwerkboek deel b
• je schrift/pen

Les 2

Planning

• Wat weet je van reclame?
• Opstarten tekst 3 pagina 27
• Werkmoment
  
• Afsluiten van de les 

1. Commerciële reclame
2. Ideële reclame

1. Commerciële reclame
2. Ideële reclame

1. Commerciële reclame
2. Ideële reclame

1. Commerciële reclame
2. Ideële reclame

Wat is het belangrijkste tekstdoel
van reclame?

1. informeren
2. overtuigen
3. activeren
4. amuseren

Waaruit bestaat de lay-out van
een reclameboodschap?

Reclame (p. 106)

Brengt een product, dienst of idee onder de aandacht.

Vaak combinatie van tekst en beeld.

- Opvallende opmaak: verdeling tekst over de pagina, lettertype en lettergrootte, gebruik van kleur

- Beeld kan een foto, plaatje of afbeelding zijn.

Tekst 3 pagina 27

en lees de 1e zin van alle overige alinea's;

Opdracht 6

• Wat is het onderwerp van tekst 3?
• Op welke vraag geeft de tekst waarschijnlijk antwoord?
• In welke alinea lees je dat antwoord? Leg uit.
• Welke tekstvorm heeft tekst 3? Leg uit. 

Artikel  / uiteenzetting (1.3)

Informatieve tekst met vooral objectieve informatie.

De schrijver geeft uitleg over een onderwerp. (informeren)

• verklaring van verschijnsel
• antwoord op feitelijke vraag
• oorzaken/gevolgen van een probleem
• uitleg over resultaten van een onderzoek

Maken

Maak van 4.3 lezen:

• les 1: opdracht 6, 7, 8 en 9
• in je leerwerkboek/schrift

Bespreken laatste 10 minuten

Afsluiting

Volgende les verder met 'column'.

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je leesboek (nog geen nieuwe=>QR-code volgend scherm)
• je iPad (dicht)
• je leerwerkboek deel b
• je schrift/pen

Les 3

Planning

• Wat weet je van columns?
• Opstarten tekst 3 pagina 27
• Werkmoment
  
• Afsluiten van de les 

Column?

Column (p. 29)

Oorspronkelijk was een column een korte tekst van één kolom breed. 

• Korte geschreven of gesproken tekst op een vaste plaats.
• Van dezelfde auteur.
• Regelmatige basis.
• Inhoud verschilt enorm.

Mening / tekstdoel: overtuigen/amuseren.

                                                                                            

Wie schrijven columns?

Bekende Nederlanders

Sommige schrijvers beginnen een column op het moment dat ze al beroemd zijn. Er zijn veel cabaretiers  en schrijvers die een column hebben, zoals Özcan Akyol. 

Columnisten

Er zijn ook columnschrijvers die juist vooral bekend zijn van hun columns. Hiernaast zie je Angela de Jong, zij schrijft voor het AD. Ze recenseert voornamelijk films en series.

Let op de typische 'ik-ben-een columnistpose"

Maken

Maak van 4.3 lezen:

• les 1: opdracht 6, 7, 8 en 9
• les 2: opdracht 10 t/m 16 (10b: Akyol/Angela de Jong)
• in je leerwerkboek/schrift

Bespreken laatste 10 minuten

Afsluiting

Volgende les verder 5.3

Tekststructuren

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je leesboek (nog geen nieuwe=>QR-code volgend scherm)
• je iPad (dicht)
• je leerwerkboek deel b
• je schrift/pen

Les 4

Planning

• Herhalen tekststructuren (1.3)
• Werkmoment
  
• Toets bespreken
• Jouw doel en hoe ga je dat bereiken?

5.3 Leerdoelen (p. 106)

• hoofdzaken bepalen met tekststructuren 
• samenvattingsopdrachten eindexamen
• aanpak meerkeuzevragen

Tekststructuren (p. 107)

1. verklaringsstructuur
2. voor- en nadelenstructuur
3. probleem-oplossingsstructuur
4. geen vaste structuur

Verklaringsstructuur

• Inleiding: Welk verschijnsel wordt behandeld?
• Kern: Wat zijn redenen/oorzaken/verklaringen?
• Slot: Welke verklaring is het belangrijkst / meest waarschijnlijk?

Voor- en nadelenstructuur

• Inleiding: Wat wordt beoordeeld?
• Kern: Wat zijn de voordelen? Wat zijn de nadelen?
• Slot: Wat is de conclusie?

Probleem-oplossingsstructuur

• Inleiding: Wat is het probleem?
• Kern: Wat zijn de oorzaken? Wat zijn de gevolgen?
• Slot: Welke oplossing(en) noemt de tekst?

Geen structuur

• Wat is het onderwerp?
• Wat zijn de deelonderwerpen en wat wordt erover gezegd?

Tekstverbanden (p. 178)

Maken

Maak van 4.3 lezen:

• les 1: opdracht 6, 7, 8 en 9
• les 2: opdracht 10 t/m 16 (10b: Akyol/Angela de Jong)

Maak van 5.3 lezen:

• les 3: opdracht 1 en 2
• in je leerwerkboek/schrift

Vragen laatste 10 minuten

Wat is je doel voor de laatste periode voor Nederlands?

Hoe ga je dat bereiken?

Wat heb je van mij nodig?

Afsluiting

Volgende week verder 5.3

Tekststructuren en samenvatten.