1.1 Namen vlakke figuren - deel 2

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo k, t
• Leerjaar 2

	Vak: Wiskunde Hoofdstuk: 1.1 Namen vlakke figuren - deel 2
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen
3.	Arrangementen
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

Pak je boek van wiskunde en 

laat deze nog even dicht op tafel liggen. 

Huiswerk controle: 

1.1 opdracht 1 t/m 12

2. Lesdoelen + Leergebiedoverstijgende doelen

Aan het einde van de les: 

- ken je de verschillende soorten dimensies

- kun je gebruik maken van een stroomdiagram

- weet je welke vlakke figuren er zijn

- kun je vlakke figuren herkennen aan de hand van eigenschappen

3. Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie na het benoemen van de lesdoelen en het lezen van de theorie. 

Jochem & Jamie

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Jessica, Gijs & Niek

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen en samen begeleid inoefenen.

Krystian & Jaysen

Verdiept arrangement:

Verdiept: Jochem & Jamie

Huiswerk noteren + maken:

les: 1.1 namen vlakke figuren

blz: 15 t/m 17

opdr: 13 t/m E3

Mini-check

leerlingen in het basis en intensief arrangement doen mee met de mini-check. 

Vlakke figuren (2D)

Ruit

Parallellogram

Vierkant

Rechthoek

Vlieger

Trapezium

Wie maakt wat:

De vraag helemaal goed? Ga zelfstandig aan de slag:

les 1.1, opdracht 13 t/m E3, blz. 15 t/m 17

De rest doet mee met de instructie.

4. Instructie

Lees en kijk mee naar de volgende dia. 

Dimensies

3D: 3 dimensies

Heeft een lengte, breedte en hoogte.

2D: 2 dimensies

Heeft een lengte en breedte

1D: 1 dimensie

Heeft alleen een lengte. 

Vlakke figuren 

Stroomdiagram van vlakke figuren

Eerst korte uitleg over 1D, 2D en 3D, ook de 2 en 3 meenemen uit vierkante en kubieke meter. Daarna leerlingen wat vlakke figuren laten noemen, oefening met hen kenmerken van een ruit laten noemen. Daarna introductie stroomdiagram. Teken gelijkbenig trapezium op het bord en vind naam met diagram. Neem hier 20, 25 minuten voor.

5. Begeleid inoefenen

Wie kan zelfstandig aan de slag (basis)?

Jessica, Gijs & Niek: jullie maken zelfstandig les 1.1 opdracht 13 t/m E3 op blz. 15 t/m 17.

Wie heeft nog extra instructie/leeshulp nodig (intensief)?

Krystian & Jaysen: wij maken klassikaal opdracht 14.

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig paragraaf 1.1 opdracht 13 t/m E3 op bladzijde 15 t/m 17

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na en verbeter je waar nodig. 

Hierna pak je een automatiseringsblad of sudoku uit de kast.

7. Evaluatie

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Lesdoelen: 

- ken je de verschillende soorten dimensies?

- kun je gebruik maken van een stroomdiagram?

- weet je welke vlakke figuren er zijn?

- kun je vlakke figuren herkennen aan de hand van eigenschappen?

8. Huiswerk & Toetsen

Huiswerk:

Maandag 11 september

1.1 opdracht 13 t/m E3 

Toetsen:

Geen