5. Integratie gaat niet vanzelf

5. Integratie gaat niet vanzelf
1 / 22
next
Slide 1: Slide
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

This lesson contains 22 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

5. Integratie gaat niet vanzelf

Slide 1 - Slide

leerdoelen

- Welke 3 fases  heeft het proces van integratie?
- Welke problemen en botsingen heeft dit proces?
- Wat is discriminatie is wat doen we er tegen?

Slide 2 - Slide

Vandaag eerste lesuur:

1. Meedoen met de uitleg + discussie + samen opdrachten maken.

2. Samenvatten en maken:50-53.
3. Werken aan de leerdoelen van H5.
4. Opdrachten maken van blz. 51, 53, 56 en 57.
Antwoordenboeken liggen voorin in de klas.


Slide 3 - Slide

Slide 4 - Video

Fases in het integratieproces
  1. Vermijding
  2. Conflict
  3. Aanvaarding

Slide 5 - Slide

Fase 1: vermijding
Immigranten worden in het begin gezien als vreemdelingen.
Contact tussen nieuwkomers en autochtone bevolking wordt vermeden.

Beide groepen ervaren een gevoel van verlies
Om het gevoel van gemis zo klein mogelijk te maken gaan mensen vooral om met hun eigen groep

Slide 6 - Slide

Fase 2: conflicten
Nieuwkomers en de autochtone bevolking komen elkaar toch tegen. Dat houdt je niet tegen in een dichtbevolkte samenleving zoals Nederland.

De twee groepen storen zich aan elkaar. Wat de ene groep heel normaal vindt (geloof, waarden, gewoontes) wordt als gek ervaren door de ander.

Slide 7 - Slide

Twee soorten conflicten
Botsende  waarden, normen en gewoonten
Discriminatie

Slide 8 - Slide

Filmpje:
Welke waarde heeft de imam,
welke waarde de minister?
Welke waarden botsen dus?

Slide 9 - Slide

0

Slide 10 - Video

Welke waarde heeft de imam,
welke waarde de minister?
Welke waarden botsen dus?

Slide 11 - Open question

Fase 3: aanvaarding
Er komt een moment dat mensen beseffen dat het land veranderd is en dat dit zo zal blijven. We moeten er samen wat van maken.

Aanvaarding komt van twee kanten door: respect voor elkaars cultuur en tolerantie.

Slide 12 - Slide

integratie verschilt vaak per generatie
1ste generatie: 




2de generatie:




3de generatie:

Deze groep besloot naar Nederland te verhuizen.
Houden vaak vast aan eigen cultuur.
Zijn de kinderen van...
Zij groeien op in  beide culturen, dit is moeilijk. Ze hebben soms het gevoel nergens echt bij te horen
Zijn de kinderen van de kinderen....
Zij voelen zich vaak het meest Nederlander, ze zijn hier opgegroeid en weten niet meer hoe het in het land van opa en oma was.

Slide 13 - Slide

5.2 Botsende waarden, normen en gewoonten:
  1. Boerkaverbod
  2. Meisjesbesnijdenis
  3. Homoseksualiteit
  4. Inenten
  5. Uithuwelijken
  6. Zwarte piet 

Slide 14 - Slide

Docenten mogen geen
boerka's dragen.
Voor
Tegen

Slide 15 - Poll

Boerka's moeten verboden worden.
Voor
Tegen

Slide 16 - Poll

Meisjesbesnijdenis hoort bij vrijheid van geloof. Het mag dus niet verboden zijn.
Voor
Tegen

Slide 17 - Poll

Een christelijke of islamitische school mag een homoseksuele docent weigeren i.v.m. vrijheid van godsdienst.
Voor
Tegen

Slide 18 - Poll

Inenten zou verplicht moeten worden.
Voor
Tegen

Slide 19 - Poll

Er moeten strenge straffen komen voor vaders die hun dochter uithuwelijken.
Voor
Tegen

Slide 20 - Poll

Vandaag eerste lesuur:

1. Meedoen met de uitleg + discussie + samen opdrachten maken.

2. Samenvatten en maken:50-53.
3. Werken aan de leerdoelen van H5.
4. Opdrachten maken van blz. 51, 53, 56 en 57.
Antwoordenboeken liggen voorin in de klas.


Slide 21 - Slide

Vandaag tweede lesuur:

1. Samen lezen en maken 5.3

2. Samenvatten en maken: 54-55.
3. Werken aan de leerdoelen van H5.
4. Opdrachten maken van blz. 55, 58, 59, 60 en 61.
Antwoordenboeken liggen voorin in de klas.


Slide 22 - Slide