Ventilatietechniek

Ventilatietechniek

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je de basisprincipes van ventilatietechniek uitleggen
• Aan het einde van de les kun je verschillende soorten ventilatiesystemen herkennen en beschrijven
• Aan het einde van de les kun je het belang van goede ventilatie in gebouwen begrijpen

Wat weet je al over ventilatietechniek?

Basisprincipes van ventilatietechniek

• Ventilatietechniek reguleert de luchtkwaliteit in gebouwen
• Goede ventilatie voorkomt vochtproblemen en bevordert energie-efficiëntie
• Natuurlijke ventilatie en mechanische ventilatie zijn twee soorten ventilatiesystemen

Soorten ventilatiesystemen

• Natuurlijke ventilatie maakt gebruik van natuurlijke luchtstromen
• Mechanische ventilatie maakt gebruik van ventilatoren en luchtbehandelingsunits
• Balansventilatie met warmteterugwinning voert zowel verse als vervuilde lucht aan en af en hergebruikt warmte

Belang van goede ventilatie

• Voorkomen van vochtproblemen
• Waarborgen van luchtkwaliteit
• Bevorderen van energie-efficiëntie

Definitielijst

• Ventilatietechniek: de studie en toepassing van systemen en technieken om de luchtkwaliteit in gebouwen te reguleren
• Natuurlijke ventilatie: ventilatie die gebruikmaakt van natuurlijke luchtstromen, zoals wind en temperatuurverschillen
• Mechanische ventilatie: ventilatie die gebruikmaakt van mechanische systemen, zoals ventilatoren en luchtbehandelingsunits
• Balansventilatie met warmteterugwinning: een ventilatiesysteem dat zowel verse lucht aanvoert als vervuilde lucht afvoert, waarbij de warmte uit de afgevoerde lucht wordt teruggewonnen en gebruikt om de verse lucht te verwarmen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.