Weerbaarheid

• Verzorging
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Grenzen aangeven

Wat gaan we doen vandaag?

1. Afspraken

2. Wat weten jullie al over grenzen aangeven?

3. Liefdesbrievenbus

3. Filmfragmenten en eigen mening

4. Hoe geef jij je grens aan?

6. Afsluiten

Afspraken over veiligheid:

1. Jij bepaalt wat je hier wel en niet wilt zeggen.

2. Geen antwoord is gek, het is jouw antwoord.

3. Ik vertel geen verhalen rond over anderen. Wat we hier met elkaar bespreken is privé.

4. Ik luister goed en laat de ander uitpraten.

5. Lachen is goed, uitlachen niet. 

Grenzen aangeven

Liefdesbrievenbus

Alle vragen die je liever niet in de klas wil vragen, maar anoniem

player.vimeo.com

Vind jij dat de vrienden van Tyron hem dwingde om de foto te laten zien?

Vind je dat Tyron goed handelde?

1. Ja
2. Nee

Wat vonden jullie van het gedrag van het meisje in dit filmpje?

Geeft de Tyron zijn grenzen aan?

Hoe zou jij handelen als je Tryron was?

player.vimeo.com

Wat vind je van het gedrag van de jongen?

Vind je dat het meisje te ver gaat omdat ze de foto met weinig kleren stuurt?

1. Ja
2. Nee

Vind je dat de jongen zich laat beïnvloeden door een vriend van hem?

Geeft het meisje haar grenzen aan?

Hoe denk jij hoe je het beste je grens aan kan geven?

Klassikaal - 

We gaan nu kijken naar stereotypen en de dubbele moraal die er voor jongens en meiden heersen. Bij het gesprek houden we ons aan de afspraken die we in Les 1 gemaakt hebben (verwijs naar uitgeprinte lijst afspraken).

De leerlingen ontdekken welke consequenties seksestereotypen en dubbele moraal hebben op hun denken over intimitiet en seksualiteit en (mogelijk) op grensoverschrijdend gedrag.

Wisten jullie dat het beeld dat in onder andere in de media wordt geschetst van mannen en vrouwen invloed heeft op je gedachten en gedrag rond intimiteit en seksualiteit?

Extra informatie:

Het is belangrijk social media en grensoverschrijdingen te zien in de context van leeftijdgebonden emotie versus -gedrag. De neurologische ontwikkelingen bij jongeren zijn hier van invloed. Hoewel ze doorgaans op rationeel niveau wel weten dat iets bijvoorbeeld niet slim is om te versturen of te delen, draaien rond deze leeftijd hormonen overuren en zorgen ervoor dat emotie nog al eens leidend is. Sturen en delen is op emotioneel vlak spannend, zorgt voor goedkeuring (wederom iets wat voor deze doelgroep simpelweg door de hersenontwikkeling van groot belang is) en erbij horen.

Het boek Puberbrein van Eveline Crone geeft hier bijvoorbeeld goed inzicht in. Keuzes die jongeren maken online zijn lang niet altijd dom, het is simpelweg de emotie die de overhand kan hebben over de ratio, omdat de ratio pas later volwassen wordt.

Waar willen jullie het de volgende keer het liefst over hebben?

1. Anticonceptie
2. De veranderingen van het lichaam
3. Voorbehoedsmiddelen
4. Groepsdruk

Wat vonden jullie van deze les?

1. Leerzaam
2. Saai
3. Te lang
4. Ongemakkelijk

Emoticonspel

Teken waar je grens is.

Teken een leeg lichaam

Geef met kleuren aan waar je de personen toe laat:

groen > ouders

rood > broer, zus

geel > klasgenootjes

groen > vriend of vriendin

oranje > onbekenden