Interview-opdracht v3/h3

• Mediawijsheid
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Introduction

In deze les gaan leerlingen elkaar interviewen en filmen.

Instructions

Leerdoelen:

• Leerlingen weten na deze les het verschil tussen ‘open vragen’ en ‘gesloten vragen’;
• Leerlingen weten na deze les wat een filmkader is en welke ze het best kunnen gebruiken voor een interview;
• Leerlingen weten na deze les wat een dramatische as is en hoe ze die kunnen inzetten;
• Evt.: Leerlingen werken aan hun uitspraak, wanneer de les ingezet wordt om een interview in een vreemde taal te filmen.

Begeleidingstips:

• Deel interview-onderwerpen uit of laat leerlingen voordat ze aan deze les beginnen zelf bepalen over welk onderwerp ze elkaar gaan interviewen.
• Verdeel de leerlingen in drietallen.

Begrippenlijst:

• Filmkader: close-up, medium, totaal, over-the-shoulder.
• Shot: filmopname.
• Dramatische as: een regel die je toepast als je twee mensen in een gesprek filmt.
• ‘Open vraag’: een vraag waar je in principe geen ‘ja’ of ‘nee’ op kunt antwoorden.

Voorbereiding op 15 april

Plusweek H3/ V3

PROJECT WIJK SCHRIJFT

Vanaf jaar 1300

In het jaar 1300 kreeg Wijk bij Duurstede stadsrechten.

Dit jaar vieren we dus een jubileum!

Revius Wijk doet mee door verhalen te verzamelen via interviews met o.a. oudere bewoners.

Mooie verhalen: interviews

Om mooie verhalen te verzamelen, moeten we eerst weten hoe we interviews houden. Denk aan: 

• Hoe bereid ik een interview voor?
• Hoe verwerk ik dit tot een mooi verhaal?
• Hierover gaan de volgende lessen.

Interview

h3/v3

Wijk schrijft

Besteed kort aandacht aan de leerdoelen van deze les:

• Leerlingen leren te interviewen met ‘open vragen’;
  
• Leerlingen leren wat filmkaders zijn en hoe je ze gebruikt bij het filmen van een interview;
  
• Leerlingen leren een interview filmen in allemaal korte shots (korte stukjes film)
• Leerlingen leren waar ze allemaal op moeten letten als ze twee mensen filmen.

Lesdoelen

• Ik weet hoe ik een goed interview voorbereid.
• Ik weet hoe ik een gesprek kan opbouwen.
• Ik weet hoe ik de verbinding in een gesprek kan versterken.
• Ik herken de valkuilen bij een interview en kan ze vermijden.

Doelen na 15 april?

• De mooie verhalen/interviews verschijnen op de site van Wijk schrijft: wijk725.nl.
• Sommige verhalen gaan over vroeger, over het leven in en rondom Wijk bij Duurstede.
• Verhalen zorgen voor verbinding.
• Een jury kiest een winnaar (hierover straks meer)

15 april: programma plusweek H3/V3

Ochtend

• Theorie: interview en verhaal schrijven.
• Interview voorbereiden: vragen bedenken.

Middag

• Interview houden: intern of extern.
• Interview uitwerken tot een verhaal (op laptop/ iPad).
• Uploaden naar wijkschrijft.nl.

Interview intern/op school

• Maak tweetallen.
• Elk tweetal houdt een interview van maximaal 20 minuten.
• Op school, verspreid door het gebouw. 
• Zoek een geschikte plek voor jullie interview.
• Wissel elkaar af als interviewer en ondervraagde.
• Maak tijdens het gesprek aantekeningen op papier.
• Neem het gesprek op om terug te kunnen luisteren.
• Werk het vraaggesprek uit in 300 tot 500 woorden.

Interview extern

• Ewoud & Elisabeth Gasthuis (QuaRijn; Wijk bij Duurstede).
• De Wijkse Hof (zorggroep Marijke; Wijk bij Duurstede).

Per tweetal interviewen:

• Vragen stellen en antwoorden opschrijven; wissel van rollen.
• Ongeveer 14.30 uur: terug naar school (wanneer jullie klaar zijn).
• Direct/volgende dag: verhaal typen + uploaden (300 tot 500 woorden).
• Voeg bij het verhaal een passende foto toe, met aandacht voor privacy.

13.00 uur

Verwerking van het externe interview

• Beide groepsleden schrijven een eigen versie van het interview.
• Jullie lezen beide versies aan elkaar voor.
• jullie schrijven één versie. 
• Upload het verhaal naar wijkschrijft.nl en vermeld jullie namen als interviewers en de naam van de geïnterviewde. 

Wat gebeurt er na 15 april?

• Een jury beoordeelt jouw verhaal van het interview.
  
• Alle verhalen worden online geplaatst, met namen van de interviewer en de geïnterviewde.

En de top 10?

De namen van de top 10 worden in 't Groentje gepubliceerd, met een QR-code naar wijkschrijft.nl

En de top 3?

Van de top 3 wordt een een audioversie gemaakt. 

Je mag het zelf inspreken; daar komen nog instructies voor.

Zo is jouw verhaal ook voor anderen ook te beluisteren.

_{En de nummer 1?}

De winnaar mag samen met de geïnterviewde haar of zijn verhaal op het podium voorlezen tijdens de eindvoorstelling in theater Calypso op 4 november!

Interview

Wat is een goed interview?

Bekijk het volgende filmpje

DE VOORBEREIDING

1. Voorbereiding

1.1: onderzoek en doelbepaling

• Onderwerp en context
  
• Doelstelling
  
• Publiek

1.2: vragenlijst en structuur

• Hoofdvragen
  
• Logische vragen
  
• Open en gesloten vragen
  
• Flexibiliteit

1.  Schrijf 3 gesloten vragen op.
2.  Schrijf 3 open vragen op.
3.  Stel jouw buurman/buurvrouw de vragen.   
    Wat valt jou op? 
4.  Stel nu nog een keer open vragen aan elkaar en vraag door. Geef ook eens een korte samenvatting.
5. Wat valt je op?

Nu is het jouw beurt!

15 minuten

Extra instructie bij de stap 3:

Film elke vraag en elk antwoord in een nieuw shot. Dus als de ene persoon is uitgepraat, stopt de opname en kiest de camerapersoon een nieuwe plek voordat de volgende persoon gaat praten.

OPBOUW VAN HET GESPREK

2. Opbouw van het gesprek

2.1: Introductie en setting

• Welkom en kader
  
• Small talk
  
• Vertrouwen en veiligheid
  

2.2: Vragen stellen, doorvragen, vergelijken en afsluiten

• Openingsfase > gebruik open vragen
  
• Verdiepingsfase > door- en vervolgvragen
  
• Vergelijkingsfase
  
• Afsluitingsfase

OPBOUW VAN VERBINDING

3. Verbinding bouwen in een gesprek

3.1: basisprincipes van rapport

• Gelijkwaardigheid
  
•  Echtheid en empathie
• Lichaamstaal

3.2: actief luisteren en positieve stimulansen

• Luistersignalen
  
•  Samenvatten
  
•  Open houding
  

3.3: prikkelen tot meer informatie

• 'Waarom?' -vragen
  
• Reflectieve vragen
  
• Concrete voorbeelden

Interview-opdracht

VERBALE communicatie 

Communicatie waarbij gesproken of geschreven woorden gebruikt worden om informatie over te brengen.

              

Groter dan ze in het echt is

NON-VERBALE communicatie:

communicatie zonder woorden

Interview-opdracht

Om een dialoog te filmen

Non-verbaal is ook informatie!

Besef dat non-verbale communicatie ook informatie is. Zorg daarom voor een open houding. Zijn je armen niet over elkaar? Heb je geen kauwgom in je mond? Zit je rustig en recht? Houd je oogcontact met de geïnterviewde? Kan je soms een stilte inbouwen om goed te reflecteren/te luisteren?

1.  Schrijf drie (nieuwe) open vragen op.
2.  Stel jouw buurman of buurvrouw deze vragen en houd rekening met:

• actief luisteren
• positieve reacties integreren 
• een open houding
• uitnodigen tot meer informatie

  3. Merk je verschil? Probeer het anders nog eens.

Opbouw van verbinding

20 minuten

Opdracht

Extra instructie bij de stap 3:

Film elke vraag en elk antwoord in een nieuw shot. Dus als de ene persoon is uitgepraat, stopt de opname en kiest de camerapersoon een nieuwe plek voordat de volgende persoon gaat praten.

VALKUILEN EN AANDACHTSPUNTEN

4: Valkuilen en aandachtspunten

1. Te veel gesloten vragen.
2. Verlies je doel niet uit het oog.
3. Emotioneel beladen onderwerpen.
4. Te weinig doorvragen.
5. Geen 'leading questions'.

Tot slot

Bedenk alvast of jullie je interview intern of extern willen houden.

Begin met de voorbereiding van het interview volgens deze theorie.

Succes met de interviews!

En hoe verder?

• 15 april krijgen jullie nog meer informatie over het houden van een interview
• Nu kun je alvast nadenken of je op school (met klasgenoten) of in het E&E-huis (met oudere mensen) een interview wilt houden