Hoofdstuk 2.2

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Hoofdstuk 2.2 

Dagboek van de aarde

Vandaag behandelen we:

1. Gesteentekringloop

2. Soorten gesteenten

3. Relatieve en absolute tijd

Leerdoel van de les: ik begrijp deze drie elementen en kan ze uitleggen aan een klasgenoot.

  De gesteentekringloop

-

We gaan vandaag kijken naar het levensverhaal
van meneer Steen. 

Meneer Steen werd zo’n 500 miljoen jaar geleden geboren bij deze vulkaan:

Nadat Meneer Steen is afgekoeld, noemen we hem een stollingsgesteente.

Hier zie je meneer Steen tussen zijn familie:

Meneer Steen vindt het wel best rustig onderdeel van deze berg uit te maken… 

Maar helaas, de zon, neerslag en ijs gooien roet in het eten….!  

• Meneer Steen valt door al al deze krachten uiteen…
  
• = verwering

• In de rivier zorgt hij voor erosie: hij schuurt hard gesteente af/uit.
• Uiteindelijk wordt het materiaal afgezet in de oceaan → sedimentatie 
  

De stukjes meneer Steen komen in een rivier terecht.

Er vindt veel sedimentatie plaats in de oceaan..

• Het afgezette materiaal wordt samengeperst en er ontstaat een nieuw gesteente, namelijk een sedimentgesteente. 
  

De sedimentatie blijft doorgaan en er komen steeds meer zware lagen gesteente boven meneer Steen te liggen…

• meneer Steen komt dichter bij het warme magma te liggen. 
  

Meneer Steen heeft het heet. Het grote gewicht boven meneer Steen zorgt ook voor een zware druk op hem. 

• Hierdoor gaat hij veranderen en ontstaat er een metamorf gesteente.
  

De gesteentelaag waarin meneer Steen komt in een subductie-zone terrecht:

• Op een diepte van zo’n 100 km begint meneer Steen te smelten. 
  

• Na verloop van tijd begint zijn leven opnieuw… 
  

• Dit verhaal van meneer Steen is een voorbeeld van de gesteentekringloop.
  

Gesteentekringloop

Schema leren!

Wat is het verschil tussen absolute en relatieve tijd?

Hoofdstuk 2.2 

Dagboek van de aarde

Vandaag behandelden we:

1. Gesteentekringloop

2. Soorten gesteenten

3. Relatieve en absolute tijd

Leerdoel van de les: ik begrijp deze drie elementen en kan ze uitleggen aan een klasgenoot.

Zoek een klasgenoot op, anders dan je buurman/buurvrouw en leg deze 3 onderwerpen aan elkaar uit. Doe dit om en om. De andere leerling checkt of de inhoud kloppend is.

Als ik het thuis goed ga leren, dan kan ik straks de gesteentekringloop op de toets uitleggen.

😒🙁😐🙂😃

Ik ken de drie soorten hoofdgesteenten.

😒🙁😐🙂😃

Ik kan van de drie soorten gesteenten de ontstaanswijze uitleggen

😒🙁😐🙂😃

Ik snap het verschil tussen relatieve en absolute tijd en kan dit benoemen aan de hand van een voorbeeld.

😒🙁😐🙂😃

Ik kan door naar paragraaf 2.3

😒🙁😐🙂😃