Ontwikkelingspsychologie - H6 (puber)

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingspsychologie -  week 5

Lesplanning

1. Terugblik week 4 (schoolkind)

2. Theorie H6: puber
3. Oefentoets via kennistoetsenbank
4. Eventueel: zelfstandig werken

Een kind van 6 jaar kan abstract denken, dat wil zeggen dat het kind een rekensom kan uitrekenen zonder hierbij vingers of beeld te gebruiken.

1. Goed
2. Fout

Boaz op dinsdag al zijn werkjes zo goed mogelijk af hebben

Jordan vindt meester Mike een groot voorbeeld en neemt aan wat hij zegt.

Kim (11) snapt in de geschiedenisles waardoor oorlog kan ontstaan zonder dat zij hierbij aanwezig was 

Janneke (7) snapt dat wanneer zij door de meester praat, straf krijgt

Prestatie
gericht leren

Identificatie
figuur

Logisch 
redeneren

Logisch
denken

Lisa (7 jaar) is zich bewust van haar genderidentiteit. Welk geslachtsgebonden gedrag past bij deze leeftijd?

De puber (12-17 jaar)
Lichamelijke en Motorische ontwikkeling

De alcoholgrens moet weer verlaagt worden naar 16 jaar.

Geef aan: Oneens omdat.. Eens omdat ..

De puber (12-17 jaar)
Cognitieve ontwikkeling

Enthousiasme voor school vlakt af, vooral door de sociaal- emotionele ontwikkeling
- Archiveren van informatie gaat anders, bijv. leren voor proefwerk = volgende week vergeten.
- Biologische klok raakt van slag (puber jetlag), pubers leven praktisch 1,5 uur later
- Cognitieve ontwikkeling synchroon aan volwassenen, m.u.v. plannen en organiseren
- Multitasking (inefficiënt)

Kritisch- en abstract denken
- Kritisch denken: Onderzoekt de normen en waarden vd ouders, neemt afstand en gaat op zoeken naar eigen standpunt en beeldvorming
- Abstract denken ontwikkeld verder , kan nadenken en praten over maatschappelijk zaken

 

De puber (12-17 jaar)
Cognitieve ontwikkeling

• Door reorganisatie in de hersenen zijn beloningen op korte termijn aantrekkelijker dan op langer termijn. Leidt tot risicogedrag.
  
  
• Behoefte naar spanning en onafhankelijkheid (fase gebonden experimenteergedrag)

 - Conformisme speelt  een rol (roken om er bij te horen)
- Doel is om de wereld te ontdekken en onafhankelijk te worden
- Experimenteergedrag ontstaat voornamelijk door aanleg

 

• Impulsen beheren gaat minder goed (impulsieve beslissingen en agressief gedrag)

De puber (12-17 jaar)
Sociaal- Emotionele ontwikkeling

Sociaal ontwikkelingsgebied
 Peergroup

- oefenen met rollen (pubers ervaren dat ze overal een andere rol kunnen hebben) 
 - spanningsveld tussen conformeren (wil nooit alleen opvallen) en uniek zijn
 - onderzoeken van normen en waarden en het ontstaan van intieme wederzijdse relatie

   --> Leidt tot vorming van de identiteit (wie ben ik en wie wil ik zijn)

 Emotioneel ontwikkelingsgebied
 - Overdonderd (niet altijd op plek in eigen lichaam), opgelaten, verward, neerslachtige buien, woede- uitbarstingen (bijv. wanneer er onverwachts iets gebeurd: vriendinnen, school etc.)

 - Psychosomatiek (vooral bij ‘gebroken’ gezinnen)

Huiswerk week 5

- Kennistoetsenbank H3 t/m 6: moet vandaag af! 

- Hoofdstuk 6 (2.6)  opdrachten opdrachten 1 t/m 3 van niveau 3: deadline 12 oktober
- Autobiografie: deadline 28 oktober