Verpleegkunde op de werkvloer

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Verpleegkunde op de werkvloer

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je:

- de doelgroep die op de werkvloer verpleegd wordt toelichten

- de veelvoorkomende ziektebeelden/ aandoeningen op de werkvloer toelichten

- de uit te voeren vaardigheden in de BP toelichten

- de inhoud van een zorgprofiel toelichten en deze vergelijken met die van de instelling

- de indeling van een dagdienst toelichten.

Begin de presentatie met het delen van de leerdoelen en leg uit dat deze onderwerpen belangrijk zijn om te begrijpen bij het verplegen van patiënten op de werkvloer.

welke doelgroepen kennen jullie?

Welke ziektebeelden komen jullie het meest tegen in de praktijk?

Welke vaardigheden voeren jullie het meest uit?

Welke vaardigheden worden er uitgevoerd op jullie stage (door collega's)

Inhoud van een zorgprofiel

In een zorgprofiel staat welke zorg de cliënt nodig heeft. Er wordt gekeken naar de uren verzorging, verpleging, begeleiding en behandeling. 

Leg uit wat een zorgprofiel inhoudt en geef voorbeelden van informatie die in een zorgprofiel kan staan.

Indeling dagdienst

Een dagdienst is vaak ingedeeld in verschillende taken, zoals het verzorgen van patiënten, het uitdelen van medicijnen en het bijhouden van medische dossiers.

Leg uit wat een dagdienst inhoudt en geef voorbeelden van taken die kunnen voorkomen in een dagdienst.

Oefeningen

Werk in groepjes en bespreek de verschillende ziektebeelden die je op de werkvloer kunt tegenkomen. Maak vervolgens een lijst van de vaardigheden die nodig zijn om deze patiënten te verzorgen. Schrijf op hoe een dagdienst er op jouw stage uit ziet.

Geef de studenten de tijd om in groepjes te werken en moedig ze aan om samen te werken en ideeën uit te wisselen. Loop rond om vragen te beantwoorden en aan te moedigen.

Oefeningen

Lees Hoofdstuk 7 Financiën van module 4: werken met een zorgplan (theorie), blz 68 tm 72

Maak opdracht B van module 4: werken met een zorgplan opdracht B Zorgprofielen blz 62, 63

Geef de studenten de tijd om in groepjes te werken en moedig ze aan om samen te werken en ideeën uit te wisselen. Loop rond om vragen te beantwoorden en aan te moedigen.