Herhalingsles

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

v1h

Pak je chromebook, aantekeningenschrift,

etui!

Lesprogramma

• Evaluatie fotosynthese
• Herhalen theorie
• Oefentoets maken
• Afsluiting 

Plant

Hoofdstuk 1 - 

Opbouw plant

Van klein naar groot

1. Molecuul = Kleinste deeltje waaruit alles is opgebouwd.
2. Cel = Bouwsteen van elk organisme. 
3. 
   Weefsel = Groep cellen met dezelfde taak. 
4. 
   Orgaan = Deel van een organisme met een eigen taak. 
5. 
   Orgaanstelsel = Groep organen die samenwerken om een bepaalde taak uit te voeren. 
6. 
   Organisme = Een levend wezen.
   
   
   
   
    

Leerdoel: Ik benoem dat alle organismen bestaan uit een of meer cellen.

4 rijken

Organismen kun je verdelen in vier verschillende groepen (rijken).

Dit hangt af van de opbouw van de cellen. 

Er zijn overeenkomsten en verschillen tussen de cellen.

Leerdoel: Ik benoem dat organismen ingedeeld worden in 4 rijken; planten, dieren, schimmels en bacteriën.

Plant

Hoofdstuk 1 - 

Organen van de plant

Organen van de plant

De plant heeft 4 organen:

1. Bloem
2. Blad
3. Stengel
4. Wortel

Leerdoel: Ik benoem voorbeelden van organen bij planten.

Leerdoelen: Ik benoem de bouw en werking van onderdelen van een plant.

• Kruidachtige planten blijven rechtop door water in de vacuoles. 
• Vaak groene stengels.
• Voorbeelden zijn tulpen en narcissen. 

• Houtachtige planten krijgen stevigheid door houtstof in de celwanden.
• Vaak bruine stengels. 
• Voorbeelden zijn bomen en struiken. 

Transport

Twee verschillende vaten: bastvaten en houtvaten. 

Houtvaten: opwaartse sapstroom (omhoog) van water en mineralen

Bastvaten: dalende sapstroom (omlaag) van glucose en water

Leerdoel: Ik benoem dat planten, water en mineralen uit de bodem opnemen en via vaatbundels (houtvaten en bastvaten) naar en van de bladeren transporteren. 

Levenscyclus

Levenscyclus = het leven van een plant.

Een cyclus is een proces dat zich herhaalt, het blijft maar doorgaan.

Leerdoel: Ik ken de levenscyclus van de plant.

Plantenleven

Stap 1: Het zaadje ontkiemt.

Stap 2: Jonge plantje groeit uit tot een volwassen plant met bloemen.

Stap 3: Uit de bloemen ontstaan zaden en vruchten.

Stap 4: Zaden worden uiteindelijk verspreid en hieruit groeit weer een nieuw plantje.

Deze stappen gebeuren elke keer opnieuw in een vaste volgorde, oftewel een cyclus. 

Leerdoel: Ik ken de levenscyclus van de plant.

Plant

Hoofdstuk 2 - 

Cellen

Plantencel

Dierlijke cel

Leerdoel: ik benoem de verschillen tussen planten en dierlijke cellen.

Celonderdelen

Celmembraan: Zit om het cytoplasma heen, beschermt de cel en zorgt dat er uitwisseling van stoffen is. 

Cytoplasma: De stroperige vloeistof in de cel.

Grote centrale vacuole: Een blaasje gevuld met vocht.

Bladgroenkorrel: Geeft de groene kleur en maakt eten voor de plant.

Celwand: Harde laag die om de plantencel zit en de cel beschermt.

Celkern: Regelt alles in de cel, hier ligt het DNA van de cel.

Leerdoel: Ik benoem de onderdelen van planten- en dierlijke cellen en de functies daarvan.

Leerdoel: Ik benoem wat fotosynthese is, waar dit plaatsvindt en leg uit hoe dit proces werkt.

Leerdoel: Je legt uit wat het belang van fotosynthese is voor de wereld en geeft voorbeelden hoe jij kan zorgen dat er meer fotosynthese is.

De rol van huidmondjes bij fotosynthese

Gaswisseling bij fotosynthese.

• CO2 via de huidmondjes naar binnen.
• Zuurstof via de huidmondjes naar buiten.

Leerdoel: Je legt uit wat de rol van de huidmondjes is in het proces van fotosynthese.

Plant

Hoofdstuk 3 - 

Voortplanting bij planten

Onderdelen bloem

Leerdoel: Ik benoem de bouw en werking van onderdelen van een plant. 

Bestuiving

1. Stuifmeelkorrels van de helmknop plakt op de bij.

2. Stuifmeelkorrels worden losgelaten op de stempel van de stamper (andere bloem)

Leerdoel: Ik leg uit wat bestuiving en bevruchting is en kan benoemen wat het maatschappelijk belang hiervan is.

Bevruchting

1. Stuifmeelkorrels op stempel.
2. Stuifmeelbuis groeit in de stijl.
3. Stuifmeelkorrel naar beneden richting het zaadbeginsel.
4. Kernen versmelten.
5. Zaadje groeit uit zaadbeginsel.

Leerdoel: Ik leg uit wat bestuiving en bevruchting is en kan benoemen wat het maatschappelijk belang hiervan is.

Plant

Hoofdstuk 3 - 

Aangepaste planten

1. Aanpassing bloem

Planten hebben door aanpassingen verschillende soorten bloemen:

• Insectenbloemen: bestuiving door insecten.
• Windbloemen: bestuiving door wind.

Leerdoel: Ik leg uit en herken hoe planten zijn aangepast aan hun omgeving.

2. Aanpassing klimaat

Planten passen zich aan aan het klimaat. 

Droge gebieden: Weinig water!

Planten hebben zich aangepast met:

--> groot wortelstelsel

--> kleine bladeren

--> huidmondjes dicht

Natte gebieden: Veel water!

Planten hebben zich aangepast met:

--> klein wortelstelsel

--> grote bladeren

--> huidmondjes open

Leerdoel: Ik leg uit en herken hoe planten zijn aangepast aan hun omgeving.

3. Aanpassing zaden

Planten passen zich aan door de manier van zaadverspreiding.

Leerdoel: Ik leg uit en herken hoe planten zijn aangepast aan hun omgeving.

4. Meer aanpassingen

Planten hebben nog meer aanpassingen om in leven te blijven:

• Sneller groeien om licht te krijgen.
• (Gifstoffen) uitscheiden.
• Verdedigingsmechanismen inzetten.

Leerdoel: Ik leg uit en herken hoe planten zijn aangepast aan hun omgeving.

Plant

Hoofdstuk 4 - 

Voedingsmiddelen en voedingsstoffen

Gezond eten

Schijf van 5: helpt jou om gezonder te eten.

• Hoe groter het vak, hoe meer je ervan moet eten/drinken

Leerdoel: Ik benoem de belangrijkste voedingsstoffen: eiwitten, vetten, koolhydraten, mineralen, vitamines en water en kan herkennen in welke voedingsmiddelen deze te vinden zijn.

Voedingsmiddelen

Voedingsmiddelen zijn alles wat je eet en drinkt.

• Plantaardige voedingsmiddelen zijn afkomstig van planten (groente, fruit, rijst)
• Dierlijke voedingsmiddelen zijn afkomstig van dieren (vlees, melk, boter, ei)

Vegetarisch: dan eet je geen dieren. 

Veganistisch: dan eet je ook geen eieren of kaas.

Leerdoelen: Ik kan de belangrijkste functies van de voedingsstoffen voor het lichaam benoemen.

Leerdoelen: Ik benoem de belangrijkste voedingsstoffen: eiwitten, vetten, koolhydraten, mineralen, vitamines en water en kan herkennen in welke voedingsmiddelen deze te vinden zijn.

Voedingsstoffen

Voedingsstoffen: zijn stoffen uit je voeding die het lichaam nodig heeft om te kunnen groeien, bewegen en gezond te houden.

Voedingsstoffen

Essentiële voedingsstoffen: voedingstoffen die je in je lichaam niet of niet voldoende kan aanmaken en dus via buiten moet binnenkrijgen (vitamine D). 

Niet essentiële voedingsstoffen zijn voedingsstoffen die je lichaam zelf voldoende kan aanmaken, vooral door de lever.

Leerdoel: Ik maak onderscheid tussen essentiële en niet-essentiële stoffen.

Aan de slag!

• Wat: Maken oefentoets thema 2.
• Hoe: De oefentoets is te vinden in classroom bij periode 2.
• Hulp: Je werkt zelfstandig -> Stoplicht op rood!
• Tijd: 30 min
• Uitkomst: Oefentoets is af aan het einde van de les.
• Klaar?: Leren voor de toetsweek. STILTE!

Tips voor het leren

1. Ga naar het kopje 'Voorbereiding toets' op de website.
2. Check of je de leerdoelen kunt beantwoorden, kijk de oefentoets na en bekijk hoe je een vraag moet aanpakken.
3. Leer de theorie van de website (theoriekaarten) en uit je aantekeningenschrift.
4. Ga op zoek naar extra informatie, filmpjes, spelletjes, etc. over dit onderwerp op het internet.
5. Heb je vragen of extra hulp nodig? Vraag het (op tijd) aan de docent.