inhoudsmaten

• Studielessen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-4

Welkom P4A

Inleiding

In deze les gaan we het hebben over inhoudsmaten. Jullie leren wat inhoudsmaten zijn en hoe je ermee kan rekenen. 

Voorkennis activeren

Welke inhoudsmaten ken je?

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan/weet ik .....

- de inhoudsmaten benoemen

- de juiste eenheid kiezen en invullen 

- wat een kubieke meter, kubieke decimeter en kubieke centimeter is

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Instructie 

Theorie 

Er zijn verschillende eenheden voor inhoud. De bekendste eenheid voor inhoud is liter(l)

Andere eenheden zijn deciliter(dl), centiliter(cl), milliliter (ml).

Voor inhoud wordt ook de eenheid kubieke meter(m3) gebruikt.

Vervolg theorie

Een kubieke meter is: 1 meter lang, 1 meter breed en 1 meter hoog.

Een kubieke decimeter is: 1 dm lang, 1 dm breed en 1 dm hoog.

Een kubieke centimeter is: 1 cm lang, 1 cm breed en 1 cm hoog.

Vandaar het cijfer 3 boven de eenheid. 

Aan de slag

Doe je rekenboek open op bladzijde 59. Lees nog een keer de theorie en maak de opdrachten 1 t/m 9.

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Afsluiting

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Begrippen uit deze les

• kubieke meter
• kubieke dm
• kubieke cm
• liter
• dl
• cl
• ml