Burgerschap Maatschappij P4 les 1 hoofdstuk Immigratie

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

De multiculturele samenleving

10 min:

De Docent:

De docent begroet de studenten als ze de klas binnenkomen en geeft aan dat ze alvast rustig kunnen gaan zitten. Totdat er 5 min van de les voorbij zijn maakt de docent een praatje met de studenten. De docent geeft aan dat de studenten alvast kunnen inloggen op Lessonup met de inlogcode die op het bord staat. Na de 5 min introduceert de docent het onderwerp van deze les. Vervolgens gaat de docent naar de volgende dia waar hij/zij het leerdoel introduceert. Dit wordt opgevolgd door een planning waarin staat hoe de les van vandaag eruit ziet.

De Student:

Gaan rustig zitten en pakken hun boeken er alvast bij. De eerste 5 min mogen de studenten nog met elkaar praten (niet te luidt). Als de docent aangeeft de les te willen beginnen wordt het stil en luisteren de studenten naar de docent. 

Wat te doen bij niet werken digibord:

Dan mogen de studenten op de lessonup les inloggen en volgen ze de dia's op hun laptop.

Dimensie sociaal maatschappelijk

Thema 2 de multi culturele samenleving

Hoofdstuk 1 immigratie

Leerdoel:

Je kunt uitleggen hoe Nederland verandert is in een multiculturele samenleving. Je begrijpt wat de invloed van immigratie hier op is.

Planning

1). Wat is een multiculturele samenleving? 

2). De Nederlandse multiculturele samenleving

3). Ontstaan Nederlandse multiculturele samenleving

4). Immigratie

Waar denk je aan bij een
multiculturele samenleving?

www.cbs.nl

Pushfactoren en pullfactoren

Pushfactoren

• Redenen om het land waar je woont te verlaten.
  

Pullfactoren

• Redenen om je in een land te willen vestigen.
  

Naar welk land zou jij willen emigreren?

Wat zou voor jou redenen zijn om Nederland te verruilen voor een ander land.

Multicultureel

De docent:

De docent legt kort uit wat de letterlijke betekenis is van het begrip 'multiculturele samenleving'

De student:

De studenten luisteren naar de uitleg van de docent en stellen waar nodig vragen. 

De Nederlandse multiculturele samenleving:

Vinden jullie Nederland een multiculturele samenleving?

Hoe is Nederland zo multicultureel geworden?

De docent:

De docent vraagt bij deze slide aan de studenten of ze Nederland ook een multicultureel land vinden. Vervolgens vraagt de docent ook waarom een student datgene vindt. Na een aantal studenten bij langs gegaan te zijn legt de docent uit dat Nederland een multiculturele samenleving is. De docent geeft vervolgens aan de hand van het tabel aan welke bevolkingsgroepen er in Nederland aanwezig zijn. Vervolgens vraagt de docent aan de studenten hoe het komt dat er zoveel Turken, Marrokkanen, Indonesiërs, etc. in Nederland zijn. 

De student:

De studenten doen actief mee met de les en geven antwoordt op de vragen wanneer ze iets gevraagd worden.  

Nederland in de 17e eeuw

• Nederland is een gastvrije republiek, anders denkenden zijn welkom.

• Er is 'Godsdienstvrijheid'

• Bijv. Franse protestanten en Joden vluchten naar Republiek Nederland 

Maar NL is dan nog géén multiculturele samenleving

De docent:

De docent legt hier de ontstaansgeschiedenis uit van Nederland als multiculturele samenleving. Bij deze dia vertelt de docent over de wortels die te vinden zijn in de 17e eeuw.

De student:

De student luistert naar de docent en stelt vragen aan de docent als hij/zij vragen heeft. 

+ 1914-1915: Eén miljoen Belgische vluchtelingen vluchten naar NL

+ 1933-1939: Veel (Duitse) Joodse vluchtelingen vluchten naar NL

Immigratie in Nederland in de 20e eeuw

Met welke reden immigreerden deze bevolkingsgroepen?

De docent:

De docent legt bij deze dia uit dat in de eerste helft van 20e eeuw de immigratie in Nederland stevig toenam. De docent vraagt aan de studenten of zij misschien weten aan de hand van de plaatsen en tijden op het bord waardoor de migratiestromen naar Nederland voornamelijk ontstonden. 

De student:

De student doet mee met de les en geeft antwoord op de vragen die de docent stelt. 

Immigratie in Nederland vanaf de jaren 60:

Turken

Marokkanen

Surinamers

Nederlandse Antillen en Aruba 

De docent:

De docent gaat tot slot naar de tweede helft van de 20e eeuw waarin de multiculturele samenleving in Nederland definitief werd. De docent geeft aan dat dit voornamelijk kwam met de komst van de Marokkanen, Turken, Antelianen en Surinamers. De docent stelt dan de vraag waarom deze mensen in deze tijd naar Nederland zouden zijn gekomen. Vervolgens (na een paar antwoorden) laat hij het filmpje zien over Gastarbeiders in Nederland. 

De student:

De student doet mee met de les en gaat in het filmpje op zoek naar het antwoord op de vraag.

0

Vanaf de jaren 60

De docent:

De docent legt kort uit na het filmpje besproken te hebben hoe de situatie in Nederland was in de jaren 60. 

De student: 

De student doet mee met de les.

Gastarbeiders

Tijdelijke werknemers die hier een periode komen werken.

Besluiten te blijven

Love this place

Opeens héél veel culturen samen in één land

Waarom wonen er veel Indonesiers
Surinamers en Antillianen in Nederland in vergelijking
met andere bevolkingsgroepen uit landen om ons heen?

vind jij dat er nieuwe gastarbeiders moeten komen om de banentekorten in te vullen? Zo nee waarom? Zo ja, welke?

Wanneer ben je een allochtoon/autochtoon

1. Er zijn in Nederland geen autochtone en allochtone medelanders.
2. Allochtoon = als één van je ouders in het buitenland geboren is. Autochtoon: als beide ouders in Nederland geboren zijn.
3. Allochtoon: als je zelf in het buitenland geboren bent. Autochtoon: als je in Nederland geboren bent.
4. Allochtoon: als je een andere cultuur hebt dan de Nederlandse. Autochtoon: als je de Nederlandse cultuur hebt.

Door welk woord is allochtoon en autochtoon tegenwoordig vervangen?

Wat is het verschil tussen een asielzoeker en een vluchteling?

Dus, hoe is Nederland een multiculturele samenleving geworden?

Een klassikale terugblik op het leerdoel van deze les door de vraag in deze dia kort klassikaal te bespreken.