B1-K1-W4

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Werkpoces: B1-K1-W

Semester: 1/2

Wat is dagbesteding

Het besteden, het opmaken van de dag.

Dus een cliënt heeft een zinvolle daginvulling

Participatiewet

Om mensen die het zonder ondersteuning niet redden of een arbeidsbeperking hebben werk te laten vinden. De participatiewet is op 1 januari 2015 ingevoerd. 

Aspecten passende begeleiding

• Begeleidingsbehoefte: Ontwikkelingsmogelijkheden van de cliënt, verzorgingsbehoefte, behoefte aan structuur.
• Omgeving: Geografische ligging, open of besloten dagopvang.
• Fysieke ruimte: Mobiliteit, toegankelijkheid en faciliteiten.
  
• Groep: Leeftijd, groepskenmerken, gedrag.

Vormen van dagbesteding

• Arbeidstherapie: doet een beroep op de gezonde kant van de cliënt door hem actief deel te laten nemen aan allerlei werkzaamheden.
• Bezigheidstherapie: leidt de aandacht van de cliënt af van zijn beperkingen en biedt hem een aangenaam tijdverdrijf.
  
• Activiteitenbegeleiding: houdt zich ook bezig met gespreksvoering.
  
• De emancipatiebeweging: heeft invloed op de dagbesteding. Invulling van dagbesteding is onderdeel van multidisciplinair overleg.
  
• Sociale werkvoorziening: voorziet in een passende, beschutte arbeidsplek voor mensen met een arbeidshandicap.
  
• Individuele ondersteuning: vraaggericht werken en ambulantisering zijn onderdeel van het werk.

Fases van groepsontwikkeling

Dagbesteding wordt vaak in een groepsverband gegeven. Een groep doorloopt op dat moment verschillende fases.

• Vormfase
  
• Stormfase
  
• Normfase
  
• Succesfase
  
• Afscheidsfase

Ga na wat de fases betekenen.

Vormen van intake van een dagbesteding

• Levensloop intake: gevraagd wordt naar jeugd, schoolopleiding, arbeidsverleden
  
• Open intakelijst: minder specifiek samengestelde lijst; het verhaal van de cliënt kan er op ingevuld worden
  
• Mediagerichte intakelijst: de verschillende afdelingen (dans, muziek, arbeid) hebben hun eigen vragenlijst
  
• Experimenteermethode: de cliënt in aanraking brengen met allerlei zintuiglijke prikkels om te kijken wat hij (niet) prettig vindt

Gebieden van begeleiding

• Scholing
  
• Werk
  
• Vrije tijd
  
• Gedrag
  
• Zingeving
  
• Competentie

Denk na over wat deze woorden betekenen. Koppel een voorbeeld aan.

Piramide van Maslow

• Scholing
  
• Werk
  
• Vrije tijd
  
• Gedrag
  
• Zingeving
  
• Competentie

Denk na over wat deze woorden betekenen. Koppel een voorbeeld aan.

Participatieladder

Opbouw in gradaties van niveau in het meedoen in de samenleving.

Vormen van ondersteuning

Vormen van ondersteuning valt onder de maatschappelijke participatie. Voorbeelden daarvan zijn: mantelzorg, vrijwilligerswerk.

Kortom je betekent iets voor een ander, maar vooral de maatschappij. Je neemt deel of doet mee in de maatschappij (samenleving)

Structuur

Wat is structuur? De manier waarop iets in elkaar zit.

Waar zorgt structuur voor? Het stimuleren van zelfredzaamheid en (zelf)regie

Methodisch handelen

Planmatig en bewust een activiteit kiezen. De stappen van methodisch handelen zijn:

• Beginsituatie (informatie verzamelen)
• Doelen (smart formuleren/ondersteuningsvragen)
• Plan van voorbereiden (activiteitenplan)
• Plan uitvoeren
  
• Evaluatie

Informatie

Informatie verzamelen gebeurt indirect en direct.

Indirect: algemene informatie over bv het ziektebeeld van een cliënt of een activiteit

Directe: Persoonsgebonden informatie. Waar denk jij aan?

Soorten doelen

• Hoofddoel: Het belangrijkste wat iemand wilt bereiken
• Werkdoel: Doel die vanuit concrete activiteit is geformuleerd
• Agogisch doel: Begeleidingsdoel

Een doel is ALTIJD smart geformuleerd. Een smart-doel is een doel dat helder en concreet geformuleerd

SMART staat voor

• Specifiek
  
• Meetbaar
  
• Acceptabel
  
• Realistisch
  
• Tijdsgebonden

Ondersteuningsvragen

Als je informatie hebt verzameld ga je aan de slag met de het formuleren van de ondersteuningsvragen op het gebied van dagbesteding.

Wij kennen 2 soorten ondersteuningsvragen:

• Impliciete vraag: De vraag is vanuit de professionele omgeving geformuleerd. De cliënt is niet in staat om de zorgbehoefte duidelijk te maken.
• Expliciete vraag: De vraag is vanuit de cliënt of directe omgeving. 

De activiteitenplan 

Je activiteitenplan stel je op aan de hand van de 6 W's.

1. Wie
2. Wat
3. Waar
4. Wanneer
5. Waarom
6. Welke/waarmee

Waarnemen en observeren

Waarnemen: doe je met alle zintuigen en is zowel bewust als onbewust.

Observeren: gaat over waarneembaar gedrag

Dit doe je terwijl je de cliënt ondersteunt tijdens dagbesteding.

Aan het eind

Aan het eind van je activiteitenplan (methodisch handelen) ga je evalueren met cliënt, collega's, professionals en naastbetrokkenen. Evalueren betekent terugblikken op een situatie.

Je evalueert altijd op 2 zaken:

1. Product: het doel
2. Proces: het de begeleiding is verlopen

Communiceren en conformisme

Communicatie in een groep kent 2 structuren:

In communicatie met anderen (groep) hoort het zogeheten conformisme. Wat doe je dan?

Het zich kunnen aanpassen aan een bepaalde groep met het doel geaccepteerd te worden