Les 2 - Street art

• Ckv
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Uitleg Street-art

1. Ik kan een kleine beeldende ingreep doen in de school, die grappig en of kritisch is.

2.Ik weet wat de opdracht is.

3.Ik kan mij oriënteren in street-art dit is onderdeel van mijn creatieve proces.

4.Ik kan een creatief proces bijhouden in mijn werkboek/dummy.

Opdracht

Creatief proces; oriënteren

Opdrachtje; Street-Art in het klein

Verdergaan met het creatieve proces in mijn werkboek/dummy:

Oriënteren Street-Art

Wie weet wat Street-art is?
Wat hebben we de vorige les gedaan?

Mini Street Art

Challenge

• Maak voor in de school een kleine sticker (die je zelf tekent) wat iets grappigs toevoegt aan het gebouw.
• Plak deze op.
• En maak een foto.
• Mail deze naar je docent.
• Zie je er al iemand erom lachen? Schrijf dit bij de foto op.

Print de foto's van de ll zodat zij deze zelf in hun boekje kan plakken. 

Opdracht

Maak een (3-dimensionaal) kunstwerk van papier-maché dat een (grappige of kritische) aanvulling is op de locatie van dat kunstwerk.
 

Let op:

- maak niets stuk

- overleg altijd voor toestemming met je docent

- volg het stappenplan (orienteren - onderzoek - schets - uitvoering - plaatsing)

  Creatief proces

Francois-Xavier Lalanne Beliers 1994

 Creatiefproces

1. oriënteren > 2. onderzoeken > 3. uitvoeren > 4. evalueren

Dummie/werkboek

• Tijdens deze lessenserie ga je al je bevindingen, ideeën en schetsen opschrijven en tekenen in jouw eigen dummie.
  
• Dit is belangrijk zodat wij jouw creatieve proces kunnen volgen. 
  
• Hier wordt je uiteindelijk ook op beoordeeld. 
  
• Dus hou het goed bij en werk netjes.
  

Leerdoel:

Leerlingen kunnen een creatief proces doorlopen en weten wat dit inhoudt. 

1. Oriënteren

• Onderzoek 2 bestaande kunstwerken ter inspiratie.
• Vul het in, in je werkboekje.

Laat leerlingen 2 bestaande kunstwerken onderzoeken ter oriëntatie van de opdracht. 

In het werkboekje staan meerdere voorbeelden waar ze uit kunnen kiezen.

Kijk naar:

-  De vorm

- Materiaal

- Waar staat het

- Kleuren

- Wat is de functie?

- Is het grappig 

- Is het kritisch?

- Hoe heeft de kunstenaar de bestaande omgeving weten te verwerken in zijn kunstwerk.

Opruimen

• Je hebt 10 minuten om je spullen op te ruimen
  
• Zet op je werkboekje je naam.
• Berg je werkboekje op, op de plank in het opslaghok.
• Als je klaar bent ga je rustig zitten op je plek
  

Evaluatie

• Hoe ging het maken van de opdracht: Street-Art in het klein?
• Zag je al iemand lachen of er een mening overhebben?
• Wie weet wat de opdracht is?
• Hoe ging het oriënteren in Street-Art? Is er iemand iets bijzonders opgevallen?
• Hoe gaat het creatief proces bijhouden in jouw werkboek/dummy?

Waarom is streetart vaak grappig?

De ongerijmdheidstheorie

Volgens de ongerijmdheidstheorie moeten we lachen wanneer we iets zien of horen dat incongruent (niet overeenkomstig) is met onze verwachting of wanneer iets afwijkt van de norm, bijvoorbeeld wanneer dieren ineens gaan praten of wanneer iemand een verrassende woordgrap maakt, waarbij de taal op een andere manier wordt gebruikt dan we verwachten. Een voorbeeld hiervan is de grap van Groucho Marx: ‘Op een ochtend schoot ik een olifant dood in mijn pyjama. Hoe die in mijn pyjama kwam, weet ik niet.’ (En? Moest u dit twee keer lezen?)

 Denk ook aan ‘waarom kan Kees niet autorijden? Kees is een steen’-grappen. Onze verwachting – een redelijk antwoord – wordt niet waargemaakt. Een kanttekening bij deze theorie is dat de ongerijmdheid moet plaatsvinden in een veilige en vertrouwde situatie: als we een gekke bek trekken naar ons nichtje zal ze lachen, maar wanneer een volslagen vreemde dit doet is het eng.