Verdieping gehandicapten les 1

• doelgroepen
• MBO
• Studiejaar 2

Doelgroepen

verdieping gehandicaptenzorg

Doel van de les 

Aan het einde van de les heb je de kennis die je al had opgehaald. 

Aan het einde van de les weet je  wat de uitdagingen zijn voor een student met LVB

Toetsing inleveren week van 3 okt tijdens de les

Handelingswijzer

1. Beschrijft kenmerken van LVB

2. beschrijft kenmerken

tips voor begeleiden voor de volgende stoornissen

ODD/CD/ASS/ADHD/ Hechtingsstoornis

* creatief

*samenhangend verhaal

Toets

Schriftelijke toets

In de week van 17 oktober

Terugblik: Waar hebben we het tot nu toe over gehad bij doelgroepen?

Wat hoop je deze periode te leren over gehandicapten ?

Waar staat LVB voor?

Definitie LVB

 Iemand is verstandelijk beperkt als er sprake is van een blijvende ontwikkelingsachterstand als gevolg van een stoornis in het cognitief functioneren (De Beer,2011)

Maten van verstandelijke beperkingen

Wie werkt er met LVB cliënten op stage?

Wat valt er op aan deze cliënten?

Bij LVB is er een achterstand op:

Aanpassingsgedrag op ten minste twee van de volgende punten:
communicatie,
zelfverzorging,
zelfstandig kunnen wonen,
sociale en relationele vaardigheden,
gebruikmaken van gemeenschapsvoorzieningen,
zelfstandig beslissingen nemen,
functionele intellectuele vaardigheden,
werk,
ontspanning,
gezondheid en veiligheid (De Beer,2011)

Uitdaging bij LVB

Je ziet niet dat er sprake is van een verstandelijke beperking zoals bij het syndroom van Down, daarom raken LVB'ers vaker in de problemen

Doe onderzoek online, waar lopen LVB'ers tegen aan in de cognitieve, emotionele en sociale ontwikkeling?

Uitdagingen voor LVB'ers:

cognitief:

1. moeite met oorzaak-gevolg denken

2. niet/weinig leren van eerdere ervaringen

3. slecht tijdsbesef

4. beperkt geheugen

5. reflecteren is heel moeilijk

emotioneel:

1. laag zelfbeeld (alle andere kinderen zijn slimmer)

2. weinig zelfvertrouwen

3. moeite om emoties te uitten. 

sociaal

1. moeite om sociaal contact aan te gaan en te onderhouden

2. moeite om zich aan te passen aan anderen

Reader

Gebruik de reader om te leren 

Heeft iedereen de reader gevonden?

Tegen welke uitdagingen loopt Sanne aan en waar heeft zij hulp in nodig?

Opdracht:

Het is mogelijk dat je op een school gaat stagelopen met LVB studenten, zoek op: 

Hoe kan je leerlingen met LVB het best ondersteunen in een schoolsituatie?

Wat belangrijk is...

werk vanuit de belevingswereld van de client.

LVB en comorbiditeit (dubbele diagnose)

Veel cliënten met LVB hebben daarnaast meer stoornissen, denk aan ADHD, ODD, OCD enz. 

Een psycholoog of psychiater mag diagnoses stellen van stoornissen. Daarvoor gebruiken zij de DSM. 

Opdracht: zoek op, waar staat de DSM voor en hoe wordt deze gebruikt.

In hoeverre zijn de lesdoelen door jou behaald?
1. Aan het einde van de les kan je benoemen welke ondersteuning een cliënt met LVB nodig heeft.
2. Aan het einde van de les kan je vertellen wat de DSM is en wanneer je die inzet.

niet

deels

behaald